《春秋战国文化上》PPT课件

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1、许多韩国电视剧，其内蕴的文化主要还是中国的儒家文化与韩国的民族文化交融、整合后的新生物。在一定意义上说，是中国儒家文化的“出口转内销”。——中国文联副主席你知道吗？荀子墨子韩非子孙膑墨家法家兵家孔子老子庄子道家孟子儒家春秋战国的文化你知道老子吗？道家——老子1、道家创始人是（即），著有《》一书（又名《》）。2、老子的思想有：；主张。快速阅读并回答：老子李耳老子道德经朴素辩证法无为而治1、祸福相倚。2、（1）西汉初、休养生息政策。讲一讲塞翁失马，焉知非福你对孔子知道多少？1.孔子的思想主张是什么？2.孔子的教育思想有哪些？(包括教

2、育对象、教学方法、学习态度、学习方法)一、孔子讲授新课“仁”“礼”“德”社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处人们的言行举止要符合社会规范为政以德孔子是一个伟大的思想家儒家学派的创始人教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新孔子是一个伟大的教育家说说孔子在教育上有什么贡献？1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。2、在教学方法上，主张“因材施教”。3、提出了一些好的学习方法。因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有

3、区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）孔子思想家“仁”要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行符合社会规范一、孔子要爱人，要广泛地理解和体贴别人，“己所不欲，勿施于人”。“礼”政治提倡“为政以德”，主张以“德”化民，以“礼”治国。教育家教育对象：首办私学有教无类教学方法：因材施教学习态度知之为知之，不知为不知。名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人“当仁不让于师”。学习方法：温故而知新《论语》（儒家）不耻下问孔子一生说“仁”最多，除主张政治上行“仁”

4、（即减轻剥削）外，还把“仁”当作一种道德规范，用它来调整人与人之间的关系。他心目中的“仁人”，是品格高尚、道德崇高度人。他以“仁”和“不仁”作为衡量君子、小人、愚贤、善恶、是非、曲直的主要标准。总之，“仁”包括恭、宽、信、敏、惠、义、智、勇、好学、爱人、克己复礼、推己及人之心等各种内涵。已所不欲，勿施于人。——自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！说一说这就要求我们要做到以下三点：尊重他人，求同存异。适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通说一说整理典籍：《

5、诗》、《书》、《春秋》著作：《论语》文化成就阅读与思考感想：孔子成为伟大的思想家，教育家，正是他一生努力不懈的结果。一个人要想成就一定的事业，必须努力学习，不断学习，终身学习。理解：当今社会日新月异、突飞猛进，只有终身学习，才能跟上时代的步伐，永不落伍。这个故事反映了孔子的什么思想？议一议你能给大家讲一讲“苛政猛于虎”的故事吗？百家争鸣战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？（1）经济的发展使传统的社会秩序受到冲击。（2）一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索（3）各国诸侯为了称霸，相互招揽人才。（

6、4）各种政治思想派别对各种社会问题提出不同的见解。讲一讲1、你能否讲一讲“孟母三迁”的故事？2、后人将孔子孟子学说称为“孔孟之道”，你知道这是为什么吗？战国时期儒家代表人物，孔子学说的继承人。著有《孟子》3、你知道孟子的主要观点吗？仁政：民贵君轻；不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。思考与讨论富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——无论在什么情况下，无论发生什么变化，做人的基本准则是不能变的。快速阅读并回答：战国时期道家学派的代表人物是____,他的著作是____他的主张是_______在政治实

7、行____________道家庄子《庄子》道法自然无为而治治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治墨家学派的创始人是时期国的——他的著作是。主张。墨家快速阅读并回答：战国鲁国墨子《墨子》兼爱非攻法家——韩非子1、法家学说的集大成者是末期的，他的著作是。2、他的主张有：（1）历史是；（2）强调；（3）主张。快速阅读并回答：战国韩非子《韩非子》发展变化的法治君主专制中央集权想一想历史上的哪个朝代应用了韩非子的理论？你能否说说其利弊？守株待兔讲一讲你能否讲述下图反映的故事？这个故

8、事反映哪家思想？（法）诸子百家兵家孙子《孙子兵法》知己知彼，百战不殆学派代表人物代表作主要思想墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”儒家孟子《孟子》仁政，民贵君轻道家庄子《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非子《韩非子》“法治”，中央集权各派相互辩驳，又相互影响，有力地促