语文苏教版二年级下册4.快乐的节日

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1、4．快乐的节日[教学目的]：1.正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。　2.学习生字，正确书写。[教学重难点]：正确识字、写字。[教学过程]：一、创设情景，激趣导课1．上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗？出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。师讲述：在欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。2．你们知道这首歌名叫什么？对，快乐的节日。（师板书课题）这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。3．我们中国

2、有很多很多的节日，你们知道有哪些节日？哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？4.你知道儿童节是怎么来的吗？简介：每年6月1日为国际儿童节。1949年国际民主妇女联合会，在莫斯科举行会议，通过了保障全世界儿童权利，反对虐杀儿童和毒害儿童的决议，通过6月1日为国际儿童节的决定。1949年中国正式规定每年6月1日为国际儿童节。【点评：用歌曲导入，大大激发了学生的学习兴趣，激活了课堂气奋，对学习本节课作了很好的铺垫。】二、初读课文1.借助拼音让学生自己练习读课文，要求读准字音，划出生字词，标出小节号。2．利用书中的“我会读”，同桌互读，互相

3、帮助把字音读准。3．检查认识生字情况。鲜艳、红领巾、祝贺、敬爱、希望、健康、勇敢、丰满、前面4．听范读课文，试着说出自己的感受。5．引导学生选择自己喜欢的段落读一读，读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，并注意词组的连读。6．齐读课文。a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？三、教学生字。1、生字游戏，登山我能行。2．自读课文后面的笔顺，按照正确的笔顺描一描“艳、健、爱”三个字。并思考一下这些生字你用什么好方法来记住它。3．汇报交流，并根据学生的发言，提醒学生注意观察该字的注音点。相机补充。艳，会意

4、字。从丰从色，本意是指鲜艳、艳丽。贺:奉送礼物表示庆祝.上宽下窄。巾：象形字，像布帛等纺织品垂下。爱：结合古义图来理解爱的本义，指一个人用包裹着友谊的心送给他人。其中凸包盖最宽。希：会意字，上面的爻指大缝隙。连起来意思是说稀松的布。透过布缝可以看到远方。引申为希望。健：形声字，本义为强有力。写的时候中间的建字底窄而低。康：会意字。由庚和米组成。庚表示风扇，被风扇吹掉糠皮的谷子都是好谷子，吃了健康。最后两画不能连成横撇。勇：形声字。横折不能多钩。撇要舒展。敬:会意字。一个人拿着棍子教育左边低眉顺目的人。敬本义为诚心接受教育。后来引申为对

5、人表示恭敬，用礼物送人等意思。4、师示范并提示重点。5．学生描红，临写。师巡视纠正姿势和字不到位之处。【点评：写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。】四、精典作业设计xīwàngyǒnggǎnjìngàixiānyànjiànkāng1．送生字宝宝回家吧，把他们打扮漂亮点哦！（工整美观）2.在括号里填上适当的词（）的时光丰满的（）（）的老师健康地（）（）伙伴美丽的（）（）的红领巾（）的祖国3.查字典字部首再查几画再组词贺希勇第二课时[教学目的]：1．正确流利有感情地朗读

6、、背诵课文。2．培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣 。         3感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。[教学重难点]：朗读、背诵并体会节日和成长的快乐。[教学过程]：一、听歌曲，说心情，铺垫情感基调1．今天啊，老师要先来学唱昨天听的一首歌。2．小朋友们，刚才你在听这首歌，唱这首歌的时候，你的心情怎么样。3．你心情快乐的时候会怎样表现出来？【点评：以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。】二、品味情感，训练语言第

7、一节：我们像春天（1）句1：小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们指谁？小鸟真的会为我们带路吗？那是什么意思呢？（2）句2：我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。理解比喻句，我们像春天一样，找找理由（春天来到花园里，来到草地上，我们小朋友也是这样跑来跑去。“春天是多么充满生机的季节呀！”“毛主席说过，你们就像早上八九点钟的太阳，充满朝气和希望，春天不也是充满朝气和希望吗？”）感受快乐的我们像春天一样生机勃勃、充满活力。你是怎么从这句话里感受到快乐的？（我可以在花园里捉迷藏，可以在草地上打滚，这些都很好玩的，让我觉得很开心。（3）句3：鲜

8、艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。这里你体会到了什么？为什么小朋友像花儿？体会我们是祖国的花朵，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳将我们打扮得漂漂亮亮。（4）请你说一说——我们像（      ）。 （我们像小草，正在出土；