语文苏教版七年级上册《七颗钻石》

《语文苏教版七年级上册《七颗钻石》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二十三《七颗钻石》邓州市张村镇一初中赵茹苏教版七年级上册二十三《七颗钻石》导学设计【导学目标】1.有感情朗读课文，培养想像的能力。2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。【导学过程】:一、导入：在生活中，我们也许会遇到一些让人犹豫的事:在路上行走的时候，有一个人摔倒了，并且有伤，这时我们是扶还是不扶？（学生自由说）好，现在大家不要急于表达自己的观点，等你学习了列夫、托尔斯泰的童话《七颗钻石》后，也许会有新的认识。二、了解童话：想想自己读过、听过的童话，体会童话的特点？　　师：点拨：童话是儿童文学的一种。这种作品

2、通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，又往往采用拟人的方法，使它们人格化。三、走近作者。（组内交流你所收集到的列夫•托尔斯泰的资料。）四、我学习我做主（5分钟）(展示干旱的相关图片)师：在这样的情况下，你最希望有什么样的事情发生呢？(神奇)下面我们进入自主学习阶段，看看神奇的事情能发生吗？（出示问题）1、边读边划出文中的四字词语2、标注课文中自然段序号3、试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。（注意交代清楚时间、人物和主要事件）五、我合作我探究我快乐。1、故事的背景是“干旱之年”，请你找出反映旱情严重

3、的字词，想一它们有何作用？　　2、小姑娘的水罐神奇在哪里？因什么而神奇？（小组讨论，尝试设计一个有创意板书→各小组用图示法把这种变化在黑板上演示出来→全班展示）3、作者在文中想歌颂什么？你从中学到了什么？要求：结合文章内容进行分析，将你的感悟写在旁边，在小组内进行交流。　从文中，我懂得了……（小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言→以小组为单位在全班交流并展示本组的合作成果。<组长合理分工，力求展示有特色>）六、拓展1、歌曲链接：爱的奉献2、你谈我谈：（独立思考→合作交流→组内推荐一个在全班交流）《扶？不扶？》出示

4、故事：2006年11月20日一位老太在南京市水西门广场一公交站台被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老人指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。彭宇表示无辜，他说，当天早上3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了180度大拐弯，老太及其家属一口咬定自己是“肇事者”。2007年9月4

5、日下午4点半，鼓楼市法院一审宣判。法院认为本次事故双方均无错。按照公平的原则，当事人给受害人的损失应当给与适当补偿。因此判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。七、训练检测1、填空《七颗钻石》是19世纪（　　）国伟大作家（　　）的童话。请例举他的三部作品。（　　） 2、下列对课文内容的说明不恰当的一项是（　　）  A．小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈 妈。这说明她对妈妈的关心<爱护胜过对自己的关爱。 B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一

6、种崇高的母爱，是人类至真至美之情。 C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一位讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。 D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。 3、七颗钻石象征着什么？（　　） 八、结束语：爱心，是不求回报的付出。奇迹，却给了爱心最好的回报。九、课后练笔：　　大胆想象：文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。十、导后反思：1、（爱心故事；天亮了韩红歌曲欣赏；5.

7、12救灾图片欣赏）2、结束语：感恩的心十一、板书设计：二十三七颗钻石　空水罐装满水神奇5神奇1水罐里跳出钻石涌出水流水罐掉地滴水未洒银水罐变金罐神奇2神奇3木水罐变银水罐神奇4钻石变星星（大熊星座）爱心