语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香

语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香

ID:39011215

大小:17.35 KB

页数:3页

时间:2019-06-23

语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香_第1页
语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香_第2页
语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香_第3页
资源描述:

《语文人教版九年级上册诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、导入:大家齐读一遍大屏幕上文字,这是我课前要对大家说的话。此刻我又想起了北宋大文豪苏东坡的一句诗:“腹有读书气自华”。中国是诗歌的国度,沐浴在诗词中的我们,时刻浸染着古典诗词的灵韵。孔子曰:不学诗,无以言。我们如何在自己的文章中运用诗词,让自己的文章也充溢着古诗词的芬芳呢?(出示课题并板书:诗词灵韵入文来,巧引妙化一瓣香)如何在自己的文章中运用诗词,在老师看来,无所谓就是两种方法,三个境界。首先,我们看第一种方法:引用。(板书:引用)引用:在说话、作文中,直接引用名句,以印证、补充、对照自己的本意。作文中,引用诗词,可言我不能言之意,道我不能道之情,或者使表达更巧妙,收到事半功倍之效

2、。简言之,就是以他人之境写我之性灵。所以,老师把这一境界称为:借诗言志。(板书:借诗言志) 1.我们先看诗词入题的引用。题好一半文。题目是作文的眼睛。眉目最能传情,引诗为题,既新颖含蓄,又别有意味。出示范例:4个例子略就其中一个题目谈谈你的感受。引诗为题,关键要能含蓄地表达文意,妙就妙在一个“蕴”字上。以“思念家乡”为话题,引用诗词,自拟作文题目。并说说拟题的理由或构想。 2.诗词入文我们先看名家名篇朱自清的《春》这个句子中引用的诗句有什么妙处?妙就妙在一个“恰”字上。仿照所给例句,引用诗句,写一组排比句(1)寻古,唐诗宋词中我追寻自己的梦。“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”我找到了

3、一种豪情;(2)我爱生活,我爱四季。我爱春天,在桃红柳绿的江南感受“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的勃勃生机;二、化用(板书:化用) 古人有诗云“春风化雨山山翠”。诗词的运用,最妙就在一个“化”字。化用就是改换、模仿、套用原诗词的内容、形式或方法,通过改变句法、变换字面等而为我所用;用自己的语言去再现或演绎诗词的意境。(屏幕出示)去其形而用其意——老师把它称为第二境界:移花接木。(板书:移花接木)1.拆分重组把两句古诗组合成一个句子,或者把一句拆开后加上自己简单的语言组成新的句子,原句的顺序可以随意改变。示例:美就是------学生到黑板上写一组有关友情的诗句。要求:用拆分重组的方式化用杨

4、花落尽子规啼我寄愁心与明月桃花潭水深千尺孤帆远影碧空尽用“友情是……”的句式化写诗句。2.再现意境不直接引用原诗,而是截取诗词的某一部分内容直接变成我们作文语言,或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。示例:从下面的举例中,你总结出再现意境的哪些方法?百啭千声随意移,山花红紫树高低——欧阳修《画眉鸟》A:来到树林里,看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔,听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌。B:千百声的鸟的鸣叫声,随着自己的心意任意回荡着,山花万紫千红绽放在高低有致的林木里。总结方法:抓住意象,不言其余大胆想象,自由表达符合原诗的主旨、意境去其形又去其本意—

5、—老师把这种境界称为第三境界:脱胎换骨(板书:脱胎换骨)1.提炼意象即不直接引用原诗,而是提炼出诗句中的意象变成我们作文的语言,表达自己的情怀。名家名篇:杏花春雨江南,那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。……只是杏花春雨已不再,牧童用遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘都已不再。——台湾著名诗人余光中的散文《听听那冷雨》 分析与点拨:引用了哪些诗句?杏花春雨江南 ——元·虞集《风入松》渭城朝雨浥轻尘——唐·王维《送元二使安西》细雨骑驴入剑门——南宋·陆游《剑门道中遇微雨》此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。我这一辈子就应该做一个诗人吗?骑上瘦驴在细雨中到剑门关去。本文写自作者从抗金前线调回后

6、方成都的途中。作者怀才不遇,壮志难酬,因此在抑郁中自嘲,在沉痛中调侃自己。这里表达了作者怎样的思想感情?他的少年时代是在江南。他21岁去了台湾,余先生在台湾住了20年,他在梦里寻根寻了20年。他的散文《听听那冷雨》抒写的是深深的思乡情绪,这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的。他的这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面。他是江南人,他日夜思念“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”的杏花春雨,思念“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”的江南。但少年时代的“杏花春雨江南”也只剩下一种回忆和希望的寄托。用黑板上一组写友情的诗句,提炼诗中的意象,化写。杨花落尽子规啼我

7、寄愁心与明月桃花潭水深千尺孤帆远影碧空尽诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境,带领我们进入似曾相似的诗歌意境,但是又能感受到作文创作者的心声。2演绎意境即改变原诗的形式、写法,拓展诗词的内容,或用原诗的意象,表达新的内容,新的意境。我们看名家名篇:王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关,他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色,而只是缠绵淡雅地写到:“劝君更尽一杯酒,西出阳关

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。