语文人教版七年级上册看云识天气

《语文人教版七年级上册看云识天气》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《看云识天气》教案教学目标：1、了解云和天气的知识，学会筛选信息2、感受文章层次分明的结构3、学习生动的说明语言教学重点：学习看云识天气的知识，学习本文的语言美。教学难点：分析把握文章主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。课时安排：1课时教学过程教师活动学生活动一、导入同学们，如果我们想知道明天的天气情况，我们通过什么途径得知呢？这么多种预测天气的途径都是依靠高科技的方法来实现的，那么大家思考古代科学技术没有这么发达的时候，人们是怎么预测天气呢？同学们课外知识很丰富啊，那么我们今天就来学习《看云识天气》，看看怎样通过观察云来预测天气？看电视天气预报，上网来查，用手机来查观天象，看

2、云二、突破生字词，快速自读筛选信息检查预习，突破生字词障碍峰峦（）一霎（）间点缀（）绫（）纱弥（）漫月晕（）晕（）头转向崩塌（）全班齐读生字词快速自读浏览全文，拿笔勾画筛选信息运用符号进行勾画，帮助筛选信息：一种云描述完用“/”符号表示云的名称用“O”表示云的形态和预示的天气用“～”表示浏览文章思考问题：文章主要讲了什么内容？如何看云识天气？云和天气的关系：云是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么天气。通过活动完成表格明确如何看云识天气三、分组讨论，创设活动，检验信息筛选把全班分为三大组，分别是晴天云组，阴雨风雪天小组和光彩小组活动：“我是一朵云”大家好，我是“卷云”，我小组

3、讨论思考最轻盈也最高，我有时像白色的羽毛，有时像洁白的绫纱。我要是出现了，那天气就很晴朗按照“我是一朵云”角度为云来代言，小组代表发言，说出云的特征和预示的天气观看各种云和光彩的图片，快速完成表格四、分析文章结构这篇文章为我们介绍了大量的信息，但丝毫不显得杂乱，这就得益于文章清晰的结构。下面我们就来一起分析文章的结构。我们先来看文章集中描写云和光彩的是那几段？文章的其他自然段亦是如此，大家来概括第一自然段的主要内容？找出段内中心句和全文中心句？第7自然段的段意是什么，用本段的关键词来表示回答问题：2—6自然段。其中2段总领3、4、5自然段，3段是晴朗的云，4、5段是阴雨风雪天气的云

4、。6段单独来讲光彩现象预示的天气。段内：天上的云，真是姿态万千，变幻无常。全文：云是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么天气。意义、局限五、品析语言这篇说明文的一个明显的特点就是语言非常的生动，那么这种生动体现在哪呢？文章中运用最多的一种修辞是什么呢？比喻的修辞用在说明文当中就是“打比方”的说明方法。请你在文中找出运用了打比方说明方法的句子回答问题：运用比喻做笔记六、学以致用，当堂训练运用打比方的说明方法，介绍“雨”。做当堂练笔