语文人教版七年级下册外貌描写

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1、人教版九年级语文复习课人物的外貌描写教学目标：1、掌握人物外貌描写的要点，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。教学重点：掌握人物外貌描写的要点，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。教学难点:能够通过人物的外貌描写表现人物个性。教学过程：一、导入多媒体出示三则寻人启事，要求学生阅读并思考：这三则寻人启事中包括哪些相同的内容？这在人物描写中属于哪一种？学生回答，教师小结：人物的外貌描写，即从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。二、

2、外貌描写的要点（一）抓住主要的特征1.温馨提示：描写时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，无需面面俱到。2.有个同学说很喜欢我，所以为我写了一篇作文，这是其中的一段，请大家看看这写的是不是我。多媒体出示反例：“她有一个圆圆的脑袋，在那不浓不淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，她的鼻梁不高，常年架着一副黑框眼镜。她今天穿着黄色的衣服和蓝色的裤子，她笑起来的时候会露出几颗洁白的牙齿。”出示小黄人图片。3.请学生阅读一段外貌描写，并猜猜写的他是谁。（李逵）（二）合理安排顺序1.出示范例，让学生说一说作者是按照什么顺序来写的。2.小结：外貌

3、描写一般先写整体再写局部，局部描写按照从上到下的顺序。（三）运用写作技巧1.提示：巧用修辞，环境点染。2.出示范例，请学生结合写作技巧分析。三、牛刀小试选择班里你最熟悉的一位同学，抓住他（她）的外貌特征进行片段描写，然后让大家猜猜你写的是谁。四、课堂小结俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特征，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。这样读者才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。希望同学们在今后的写作中，能够学以致用，都能描绘出独一无二的他!人物外貌描写配套练习（一）一、读一读下面的两个片段，找一找描写人物外貌的特点

4、，进一步体会上面悟出来的方法。①乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。②我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫

5、声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”二、你最喜欢的老师是哪位？他（她）身上最吸引你的性格特点是什么？通过一段外貌描写来表现这位老师某一方面的性格特点。人物外貌描写配套练习（二）一、抓住外貌特征，运用肖像描写表现人物的思想性格。（1）通过肖像描写表现一个人的慈祥。（2）通过肖像描写表现一个人的刚强。（3）通过肖像描写表现一个人的狡猾。（4）通过肖像描写表现一个人的冷酷。二、你了解自己吗？回去后，对着镜子，认真观察自己，把自己的外貌展示出来，让他人从你的描写中了解你的性格，走进你的心里。