语文人教版七年级上册蚊子和狮子

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1、《蚊子和狮子》教案商丘市柘城县牛城乡第二初级中学董艳霞教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、整体感知课文，理清故事情节。3、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。教学重点：1、分析故事情节。2、多角度概括寓意。教学难点：1、联系生活实际理解课文寓意。2、尝试编写和创作寓言。教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：（一）创设情境，导入新课蚊子可谓小，它能打败兽中之王——狮子吗？不可能，但在伊索的笔下，这种不可能变成了可能，可是蚊子是否就成为了新一代兽中之王呢？让我们一同到故事中寻找答案吧！（一）自读感

2、知，整体把握大屏幕投影出示问题1、蚊子为什么能打败狮子？2、蚊子为什么会败给蜘蛛？播放朗读，学生听读课文后，讨论回答，学生间相互评论、补充。教师出示投影《蚊子和狮子》蚊子：冲、咬扬长避短狮子：抓胜蚊子：吹、唱骄傲自满蜘蛛：粘败骄兵必败3、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。4、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？一是直接引用，一是间接引用。1、点明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因

3、为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。取得一点成绩决不能骄傲自满。6、读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。（一）自主质疑，合作探究1、补充故事:当蜘蛛看见得胜而回的蚊子落入自己的网中,有何反应?(请为蜘蛛和蚊子设计一段对话)2、这样改动情节后寓意有没有变化?为什么？《蚊子和狮子》蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。寓意：

4、告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。通过讨论，让学生进一步明确寓言的寓意，是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。4思考：请大家说说这则寓言在结构上有什么特点？第一段讲故事，第二段议论并得出道理。（二）拓展思维，续编故事续编寓言故事。蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它

5、懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。（五）拓展与延伸　　１、练习概括寓意：燕子与乌鸦　　　　燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这就是（健康的身体是最漂亮的外貌。）苍蝇与蜜　　　　房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，

6、再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”这就是（贪婪是许多灾祸的根源。）狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，（有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。）　２、根据提供的材料编写寓言：教师投影出示题目（1）嘴和眼睛的对话（2）树和斧子　（3）画笔和颜料　（4）蜜蜂和花朵（5）烟囱和浓烟学生可以任选其中的一个题目构思，然后全班交流，讨论。最后，教师投影出示《浓烟与烟囱》的寓言，供学生

7、参考。仿例寓言《浓烟与烟囱》有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越壮大……”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升