第19课 春酒

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1、《春酒》教案教师：钟齐兰教学目标：1、积累“一马当先、顾名思义、如法炮制、家醅”等词语，并学会运用。2、赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。教学重点：1、分析文章的细节描写，体会“我”对春酒的喜欢，对母亲的怀念。2、关注结尾，感受作者的美丽乡愁。教学难点：赏析文章中的细节描写，分析人物形象。教学方法：朗读法、品读法教学安排：一课时教学过程：一、导入农历的新年，是一年当中最重大的节日。不管离家多远的人们都期望能够在这一天，赶回家中与亲人团聚。可总有那么一些人，即便思念如潮，也无法回乡一抒乡思。所以，他们只能把自己的乡情寄托在文字上

2、。从古到今抒写乡愁的诗词文章不胜枚举，今天，我们就学习其中的一篇佳作，琦君女士的《春酒》。（投影课题）一、朗读全文，整体感知。1、学生自读课文，注意生字词。2、听朗读录音带，加深情感感悟。投影生词一马当先顾名思义如法炮制挑剔家醅一马当先：作战时冲锋在前，形容领先，带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。如法炮制：本指按照一定的方法制作中药。现比喻照着现成的样子做。二、品读文章，感受情思。1、这篇文章的课题叫《春酒》，但文中除了写吃春酒以外，还写了哪两件事？表现出作者怎样的情感？板书：过新年、喝会酒浓浓的思乡之情2、新年好吃的东

3、西那么多，作者为什么独爱春酒？母亲自酿的补气、健脾、明目，酒香加药香，味甜。3、找一找，文中的哪些细节描写，可以看出“我”对母亲酿的八宝酒的喜爱。（1）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。“偷偷”“舔”：调皮可爱，好奇。“好几回”：对八宝酒的喜欢。充满了童真童趣。（2）母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着，闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！“只”“一点点”，说

4、明“我”的不满足，嫌少。“端”“闻”“走来走去”，说明对酒的珍惜，不舍得喝。写小花猫：以己度猫，说明“我”馋八宝酒，爱喝八宝酒。（3）她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人的怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。“每个人怀里靠一下”：蹭酒喝，活泼可爱，童心童趣。4、从“吃春酒”的氛围中可以看出，邻里之间的关系怎么样？找出具体的语句，读一读。归纳概括：亲密融洽、温馨和谐。学生找出相关语句朗读。5、会酒又是在什么情况下喝的呢？从课文中你了解了作者故乡人的哪些优秀的品质？互相帮助，乐于助人，热情好客。6

5、、想一想：作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？不是，作者怀念的是母亲，是家乡的亲人，是对童年生活的追思。7、找出文章写母亲的句子，说一说，母亲是一个怎样的人？学生在课文中找出，朗读。（1）“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”（2）母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。（3）母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。（4）不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是……

6、她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”小结：母亲是一个聪明能干、热情好客、纯朴贤惠、温柔慈爱的人。8、琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少了什么味呢？不是一个味道，缺少了家乡味。一句话，尽显作者的惆怅、无奈，以及无限的思念。四、拓展延伸1、我们学过的古诗词当中，有很多这种游子思乡的作品，请大家说一说？2、现代也有许多表现海外游子思乡的文学作品，你读过这类作品吗？请把你所读的作品拿出来与大家一起分享。五、课堂小结一篇好的文章，总是如行云流水，不用刻意去雕饰词藻，安排情节，平淡朴实的描写，都能蕴含最真

7、挚的情感。读了这篇文章，我们应该学习作者这种浑然天成的写作风格。六、作业布置搜集并整理与酒和思乡有关的诗句，并把它摘抄在你的作业本上。板书设计：过新年母亲：聪明能干热情好客纯朴贤惠思乡酒春酒吃春酒乡亲：纯朴厚道思亲酒热情好客童年味乐于助人喝会酒