英语人教版七年级下册unit 5 section B.

《英语人教版七年级下册unit 5 section B.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小课堂大舞台——英语七（下）Unit5SectionB(1a-1d)教学反思本节课为本单元的第三课时，以谈论喜欢的动物为话题。学生已对这一话题很熟悉，这就需要教者认真研究教学资源，所以对第一部分的1a我不仅仅让学生把图片和形容词的匹配，还让学生实际运用句Ithink…is…谈论这些图片。然后自然过渡到Ilike…becausethey’re….Idon’tlike…because。对于教材中的听力训练，除了完成书上要求的找出形容词和完成表格外，我还根据对话内容进行改编，改写成一篇短文，让学生熟悉不同的题材，完成短文。因为有前面两个课时的铺垫，所以值日生的

2、“dutyreport”也以喜欢的动物为话题。每天的值日生报告也不能流于形式。值日生提前一周做好准备，用已学的知识用英语说一段话，一学期一次或两次机会，他们都很珍惜的，绝大部分学生做好了充分的准备。很多学生做完值日生报告后全班同学会报以热烈的掌声，这应该是学英语最高的奖励规格吧！而且对每次的值日生报告我会提一两个问题，学生们会听得更认真，我认为这样同样是对学生听力能力的训练。在导入新知前，我以记忆力挑战，听力挑战，写作挑战及猜谜等不同的教学手段让学生迅速融入课堂，让学生“动”起来，实际上，教学效果很好，学生喜欢的就是挑战。一堂课对学生的听，说，读，写都进

3、行了相应的训练。学英语最难的应该是写作能力的培养，虽然这堂课是一堂听说课，但因为听力材料较简单，所以我增加了写作的训练，给学生一些点拨和前面已学的知识，让他们以小组合作的形式写自己喜欢的动物应该问题不大。实践证明，绝大部分学生在五分钟内完成了。为了激励他们我还设计了两个与学生生活息息相关的活动。一个活动是两人周末想去动物园，编对话，谈论喜欢和不喜欢的动物。实践证明，学生最喜欢这种开放性的话题，他们所编的对话有打电话，有放学后的聊天等等。另一活动设计是：五一节到了，让他们充当小小志愿者，做一名动物讲解员。我把全班学生分成十组，每一组负责讲解一种动物，为降低

4、书写难度，我给他们制作了资源卡片张贴在动物图片后，让他们在五分钟内完成。对于英语基本功扎实的学生我还提出挑战：Whoisthebestreporter?(谁是最佳讲解员)。课堂上学生真的很踊跃，他们的英语讲解不仅流利，而且他们的表现落落大方，让整堂课高潮迭荡。在知识讲解的过程中，情感教育也是要做到“润物细无声’’的。在教学新单词friendly时，我用一句话道出本堂课的意旨：Animalsareourfriends,weshouldbefriendlytothem.(动物是我们的朋友，我们应该对它们友好)。同时，一堂课尽量拓展学生的知识面，让学生了解与动

5、物有关的表达方法，让学生对食草动物，食叶动物和食肉动物进行讨论归类，通过提问，我发现很多学生不仅英语词汇量丰富，而且课外知识全面，我也从这一节课学到了很多，真正做到了“教学相长’’。在课堂结束之际，我选用了《我们都有爱》一首关于动物保护的视频，让学生在动人的歌声和优美的画面中领略爱的艺术。当然，没有完美的课堂，课堂是一门略带遗憾的艺术。在课堂上也有个别学生因为害羞和对某些词汇不熟悉，总保持沉默，在写作训练时也有几个学生不知道如何动笔，这就需要我更加精心地准备，放低要求。毕竟，学生的整体水平与他们息息相关。一桶水的容量是由木桶中最短的一段木板决定。我应该把

6、更多的精力放在他们身上需要我更多的关注和鼓励。每一堂课不仅需要我们精心准备，更要有课堂老师的激情和每一个学生的积极参与，这样才能奏响和谐的乐章。小课堂大舞台，舞台上的主角是学生，我们是幕后的导演。2015-4-19江南中学周爱春