英语人教版七年级下册unit 9 Section A (1a-2c)

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1、教学设计教学基本信息课题：Whatdoeshelooklike?(Unit9,SectionA(1a-2c)教师：张国华（达茂旗百二中中学中级）年级：初一学科：英语学段：第二学期教材：人民教育出版社七年级下册指导思想与理论依据《英语课程标准》（2011年版）指出，英语课程采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略。在本节课上，我通

2、过听和说让学生学会如何用简单的句型和词汇描述人的外貌，再通过各种活动让学生能在相应的语境中综合应用核心句型和重点词汇，达到初步的语言输出，这正符合了《课标》“通过体验、实践、参与、等方式”来“发展自主学习能力”的要求。《课标》还提倡教学活动要有明确的交流目的、真实的交流意义和具体的操作要求，并为学生提供展示学习成果的机会，使学生能够在个体和合作的实践活动中发展语言与思维能力，并能在展示活动中感受成功。本课在语言输入的基础上练习了说，实现语言输出，符合《课标》“在学中用，在用中学”的要求。教学内容分析

3、1a-2c主要以听说为主，通过听和说让学生学会如何用简单的句型和词汇描述人的外貌，再通过各种活动让学生能在相应的语境中综合应用核心句型和重点词汇。学情分析本班学生英语基础较差。部分学生由于基础差，不敢开口说英语，有的甚至是开口也不会说。写英语作文更是无从下手。总之学生学习主动性较差。因此，在设计本课时，又考虑到是低年级所以我设计了几个学生感兴趣而又简单的活动，尽量调动起他们的积极性，让更多的学生先参与进来，再逐步加大加难活动，也让成绩好的同学有所发挥。教学目标1.语言知识目标：1)读会、写会以下单词

4、：shorthair;curlyhair;longhair;straighthair;tall;short;mediumheight;mediumbuild;thin;heavy;2)能掌握以下句型：①Whatdoeshelooklike?②He/Sheisthin.③He/Shehaslonghair.④Ishe/shethinorheavy?⑤Doeshe/shehavelonghairorshorthair?2.情感态度价值观目标：了解中西方文化中描述人物外貌特征的不同。教学重点和难点1.教学

5、重点：关于外貌描述的赐婚以及相关句型。2.教学难点在于学生在应用功能句型描述人物外貌需分清何时用is，何时用has教学资源和教学方法教学资源：幻灯片(PowerPoint)；worksheet教学方法：采用输入--操练--输出的教学方法。以及小组合作，体验，实践，探究自主学习的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排　Step1.presentation1.Showsomepicturesandlearnnewwords.Anddo1aWatchandthinkThenread通过图片

6、呈现新词调动学生兴趣，同时导入本课话题。3'2.classifywordsaccordingtotheheight,hairandbuild.Watchandtrytoclassifywordswithteacher4为后面集中训练核心词汇，和引导学生从哪些方面描述人物外貌特征打下伏笔Step2.presentationandpractice1.showapictureoftwopeopleandhavethestudentstrytodescribethem.describethepeopleac

7、cordingtotheirheight,buildandhair.呈现新句型并对刚学词汇和句型初步的语言输出5'Step3.ListeningPlay1bandhavethestudentslistenListenandtrytofinish1b对前面新词在听中加以巩固并引出选择问句5’Step4.practice1.Showpicturesofsomepeopleandhavethestudentsmakeshortconversationsinpairs.Practiceinpairs对前面所

8、学词汇和句型Whatdoeshelooklike?进行操练10'2.havethestudentspractice1cPracticeinpairs对前面所学词汇和更丰富的句型Whatdoeshelooklike?Ishetallorshort?Doeshehavelonghair?进行操练Step5Listening(2a,2b)Havethestudentslistenandfinish2a,2b.Listenanddo2a,2b通过听，进一步对语言写的一个输出7