《阅读表现手法》PPT课件

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1、表现手法一、表达技巧主要包括：①表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种)；②表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑欲抑先扬顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等）；④结构技巧：过渡、呼应等。⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。现代文阅读中，表达技巧包括1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比

2、、渲染、修辞、抑扬、用典等。托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴以乐衬哀渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑夸张比喻拟人设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物，对偶、通感.顶真夸张等修辞手法不同文体的表现手法抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议

3、论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。【诗歌的表现手法】赋：是直接陈述事物的表现手法。比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的景象；，猿声是旅人离分时的伤感的

4、表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来消息；知了象征复活之后便是死亡；梧桐常在描写秋天的诗中出现；杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。比拟以物拟人，或以人拟物那河畔的金柳，／是夕阳中的新娘；夸张就是把所要描绘的事物放大，以引起读者的重视和联想借代。就是借此事物代替彼事物--含蓄②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。③“门前冷落鞍马稀”

5、诗中的鞍马代“客人”④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康”代酒。隐语（谐音）、双关委婉含蓄的情感东边日出西边雨，道是无晴还有晴设问问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公――开篇设问，带动全篇今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月――中间设问，承上启下。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村――深化主题，令人回味。反问用来加强语气，表达强烈感情江东弟子今虽在，肯为君王卷土来.用典含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹

6、自己的怀才不遇。王昌岭的《出塞》：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句是借用飞将军李广的典故的真正用意，是在对当时领兵远征的主将进行了批评。五柳:隐者东篱,采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致鸿鹄:人有远大志向长亭,南浦,柳岸:送别地夕阳:离别时的心情或暮年老年牧童:淡泊,田园生活烟波:离别后漂泊无依吴钩:武器或有勇武豪情对比少壮不努力，老大徒伤悲。黑法不知勤学早，白首方悔读书迟衬托李白的《赠汪伦》：以“深千尺”的桃花潭水从正面衬托友情之真挚、纯洁、深厚。②反衬蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。互文“互文”即古人写诗，出于字数的约束、格律的限

7、制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”的一种修辞方法。，如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女运用“互文”的修辞方法可以收到言简意繁的效果。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（《春望》）“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”。“烟笼寒水月笼沙”。（杜牧《泊秦淮》）“秦时明月汉时关”。（王昌龄《出塞》）直抒胸臆直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。李白的仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人间接抒情委婉地表达自己的思想感情李白

8、乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情情景交融以乐景写乐情，以哀景抒哀情，以乐景衬哀情，以哀景写乐情。昔我往矣，杨柳依依。（乐景写哀情）今我