人教版 七下 Unit7 Section A 1a—2c

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1、Unit7It’sraining!教学内容分析本节课是新目标英语七年级下册第七单元的第一课时。本单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此如何回答Howistheweather？Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?是本单元教学的重点。教学对象分析七年级学生已经具备了一定的学习能力和表达能力，可以通过自主学习与合作学习自己分析问题和解决问题。但是他们的抽象思维能力较低，注意力容易分散。教学目标1.知识目标:熟练和运用本课单词rainy，windy，cloudy，sunny

2、，snowy，hot，cold，cool，warm，humid。掌握Howistheweather？Whatareyoudoing?的句型，并实现生活化的英语交流。2、能力目标：能够运用所学单词及句型，对天气情况进行询问和描述。3、情感和文化目标：通过本课教学，引导学生关注天气情况，爱护环境，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。重点难点教学重点：描述天气用语教学难点：询问天气的两种形式及对天气情况准确描述、教学策略运用多媒体演示创设情境，激发学生探求知识的欲望，使学生始终处于主动探索问

3、题的积极状态，从而培养思维能力。教学方法师友互助小组合作教具多媒体教学过程LeadinListentoasong:rainraingoaway(Studentslistentothesong.)NewLessonStep1按要求写出正确的单词或短语。1.下雨，雨水__________2.多风的__________3.多云的___________4.晴朗的___________5.雪，下雪___________6.天气___________(学生通过师友合作，完成对单词读音，汉意以及拼写的掌握。)Step

4、2（一）展示图片，学习单词用法并造句。1.windy/cool2.cloudy3.sunny/hot4.rainy/raining/humid5.snowy/snowing/coldUseeachwordtomakeasentence.（二）找到单词变化规律。windyrainysnowycloudysunnyfoggywindwindyrainrainy＋snow+ysnowycloudcloudysunsuny（师友交流讨论，各组发表意见，最终总结名词变形容词的规律。）（三）比眼力Howisthew

5、eatherinthepicture?（学生抢答，男女PK）Step3Practice（一）学生根据图片练习对话。A：HowistheweatherinBeijing？B:It’ssunny/hot.（二）Haveashow.学生表演天气预报员。男女PK.Whoisthebestweatherreporter?（三）听力练习Studentslistentotherecorder，andFinish1B,2Aand2B.(四)阅读练习Studentsreadthelisteningmaterialsasl

6、oudlyaspossible.Step4Summary—Howistheweatherin…?—Whatistheweatherlikein…?—It’swindy/coolcloudysunny/hotrainy/raining/humidsnowy/snowing/coldStep5Homework一、总结有关天气的词汇。二、编写三个有关天气问答的对话。1.windy2.raining3.snowy板书设计Unit7It’sraining!Howistheweatherin…=Whatisthew

7、eatherlikein…It’srainy/raining/windy/cloudy…rain-rainycloud-cloudyHowistheweatherin…=Whatistheweatherlikein…It’srainy/raining/windy/cloudy…wind-windysun-sunnysnow-snowy