初中英语人教版七年级下册7B Unit 5 Section A 1a-2c教学设计

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1、ATeachingDesignfor7BUnit5SectionA（1a-2c）课题人教版七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA（1a-2c）作者及工作单位李佳丽宁波国家高新区信懋中学☆教材分析本课围绕animals展开一系列教学活动。要求学生掌握一些新的动物名词，学会用表示性质和品质的形容词来描述动物，运用所学知识表达自己的喜好，并能用“Whydoyoulike…?Because…”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增进对自然环境的情感；通过讨论自身的喜好及原因，提高学生的认知

2、与思维能力。☆学情分析通过七上的学习，大部分学生对why/where/what引导的特殊疑问句已具备较强的听说能力。而本单元学习各种各样的动物更能激发学生的求知欲望，是他们熟悉而又感兴趣的内容，有利于本单元知识的教学与学生学习兴趣的培养。☆ 教学目标1.语言技能目标：能用表示性质和品质的形容词来描述动物；能表达对动物的喜好及陈述原因；2.语言知识目标：掌握一些动物的名称，如tiger,giraffe,lion等；能使用正确得体的形容词和副词来描述动物，如：kindofsmart,veryfriendly等；能运用why和because谈论对动物

3、的喜好并陈述原因；能用let’s…来正确得体地提出建议。3.情感态度目标：帮助学生熟悉相关动物的词汇，了解一些地域常识及动物产地，从而培养学生热爱动物的情感与保护环境的意识。☆教学重点和难点掌握有关动物的词汇；学会用形容词及程度副词来描述动物；使用why/what/where引导的特殊疑问句；表达自己对某些动物的喜好并用because引导的句型陈述原因。☆教学过程教学环节教学活动设计意图Step1Lead-inStep2PresentationStep3PracticeStep4ListeningStep5PairworkPlayavideoc

4、lipaboutzooanimals.Presentthequestion:Whatzooanimalsdoyouseeinthevideo?(Afterplayingthevideo)T:Whatzooanimalsdoyouseeinthevideo?S1:Iseeapanda.S2:Iseeagiraffe.S3:Iseea…T:Wow,youseesomanydifferentkindsofanimals.Wherecanweseetheseanimals?Ss:Theycanseetheminazoo.Presentthepictur

5、ein1aonP25.HaveSstolookattheanimalsinitandfinish1a.T:Nowlet’sgotoazootogether.Lookatthispicture.Whatanimalsdoyousee?Pleasematchthewordswiththeanimalsinthepicture.Checktheanswersinthisway:aisatiger.bisa_____.RemindSsofthebearinthepicture.Guessinggames.Providepicturesorsoundso

6、fanimals.Playthelisteningmaterialin1b.LetSslistentothetapeandchecktheanimalsin1a.LetSslistenagainandwritethedescriptionwords.T:Whatdotheysayaboutthethreekindsofanimals.Pleasewritedownthedescriptionwords.LetSslistentothetapeagainandimitatetheconversationafterthetape.Pairwork.

7、LetSsworkinpairsandtalkabouttheirfavoriteanimals.A:Hi,___.What’syourfavoriteanimal?B:Myfavoriteanimalisgiraffes.A:Whydoyoulikethem?播放短片既活跃了了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，又引出了本课主题animals，为下面的步骤做好铺垫。板书____kindsof，解决kind的第一个意思：种类运用单元主题图切入正题，教授与学习有关动物的新词汇。引导学生使用完整的句子回答问题，培养学生的句子意识。使用动物半身图和叫声来

8、猜测动物名词，运用了图片和声音来刺激学生感官，使他们在快乐的氛围中学习，同时也有助于巩固新学的动物词汇。在学生能较好得掌握所学词汇的基础上，完成1b，