数学华东师大版七年级下册平移.2.1图形的平移教学设计

《数学华东师大版七年级下册平移.2.1图形的平移教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、10.2.1图形的平移教学设计【教学目标】知识与技能:掌握图形平移的两个关键要素，一是平移的方向，二是平移的距离。过程与方法:从具体的实例中提出要求，让学生尝试，自主地把图形平移到指定位置。在此基础上组织学生交流。注重问题的挑战性和开放性。情感态度与价值观:养成数学地思考的习惯，学会多角度地思考、解决问题，激发学生对数学探索的热情和勇于挑战的精神。【教学重点】平移的特点和图形平移的两个关键要素。【教学难点】平移方向和距离，连线画出图形。【教学过程】一、自学检测,发现问题及时解决.二、情境导入出示几组图片,通过观察发现图片的特征,总结出平移的的概念.物体的平行移动，简称为平移。平移由移动的

2、（方向）和移动的（距离）所决定。设计意图：通过图片的动画演示，让学生明确平移的概念方向，总结平移的基本要素.三、新知探究通过上图师生合作得到以下新知1、平移的对应点、对应边、对应角.2如何描述平移的方向和距离.3.平移不改变图形的形状与大小．它只改变图形在平面中的位置.设计意图：明确知识点接下来的练习作准备四、随堂练习:完成课堂自主学习任务单.设计意图：培养学生自主学习的能力.五、小组合作完成以下习题1.将线段AB向右平移3cm得到线段CD，如果AB=5cm，则CD=()cm.2.将面积为30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，则△MNP是()三角形，它的面积是(

3、)cm2.3.如图△AOB的边长为6cm的等边三角形，能由△AOB的平移而得的图形有几个？4、平移改变的是图形的（）A、形状B、位置C、大小D、形状、大小及位置设计意图：培养学生合作学习的能力.六小结1图片欣体会数学来源于生活,又服务于生活.2.谈谈这节课的收获.设计意图：激发学生学习数学的兴趣.