苏教版六（上）习作2教学设计

《苏教版六（上）习作2教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、苏教版六（上）习作2教学设计：向父母表达爱教学目标：1、学会向父母真实地表达爱，学会感恩，懂得回报。2、学会把事情过程中人物的感受写具体。教学重难点：1、学习把人物的感受写具体。2、领悟心理感受描写的方法，学会迁移运用。教学过程：一、爱的唤醒1、导入：孩子们，俗话说“母爱如山，父爱如海”，人世间有一种情感最动人，那就是亲情；有一种爱最无私，那便是父母的爱。我们的父母虽然很平凡很普通，但是他们给我们的爱足以将我们溶化，现在就让我们一起跟着动人的旋律去回味那段爱的记忆,感受那爱的点点滴滴。（课件展示《时间都去哪儿了》）2、是啊，时间都去哪儿了，父母们的时间都被浸透在对我们

2、无尽的关爱里。那么沐浴着父母无私的关爱，我们要不要向父母表达我们心中的爱意呢？（小结：是啊，爱要尽快表达，爱更要大声地说出来，“子欲养而亲不待”，对待父母，我们也要学会及时表达我们心中的爱意，不要因为我们的粗心和疏忽，错失了表达爱的机会，今天我们就一起来完成一篇向父母表达爱的习作，好不好？）板书：向父母表达爱3、出示习作内容，明确写作内容及要求：（理清本次习作的内容、方式及要求）二、爱的表白1、过渡：昨天，老师已经布置了一项任务，就是用自己喜欢的方式向父母表达爱，并注意观察父母的反应，任务都完成了吗？2、讨论交流：你是怎样向父母表达爱的？你最大的感受是什么？（板书：紧

3、张、害羞、幸福、甜蜜……）父母有什么样的反应？你是如何感受到的？（惊喜、诧异、无动于衷、激动……）3、你觉得要写好这篇习作，重点要写清什么内容呢？（自己真实的感受）小结：“文贵情真”，完成一篇习作，我们不仅要弄写清事情的过程，更要把过程中的感受写具体，这样才能够做到情真意切，感人至深。三、爱的表达1、习作诊疗所：做做小医生，为这篇文章把把脉，看看问题在哪里？（“非常紧张、很不好意思”太笼统、概括了，没有鲜活的内容。）2、出示例文片段，领悟写法：如何写好人物的感受呢？这些例文有哪些值得我们学习的地方？这些片段在语言表达上有何特点？（语气词、象声词、联想、适度的夸张等）片

4、段一：内心独白法、环境烘托法片段二：往事回忆法、矛盾纠结法片段三、四：外部表现法（神情、动作、语言、感觉等）小结：（出示“感受”诀）正所谓“章无定法，贵在得法”，其实真正的方法就在我们心中，只要我们敞开心扉，真实描写，情发辞动，就一定能笔下生花，写出真正的好文章来！3、学生下笔成文，教师相机辅导。4、交流反馈，集体评议。（1）你觉得哪里写得好？用了什么方法？（2）你觉得定个怎样的文题比较合适？5、文题参考，交代习作注意点：文题：爱要大声说出来，说“爱”真难、爱你在心口难开、我要大声告诉你、无声的爱、爱无言……注意点：开头可略写事情的起因。结尾：抒发自己的感受和收获四、

5、爱的分享回家后，继续完成习作，并把习作读给爸妈听，一起回味爱的幸福，分享习作的快乐。