台阶导学案完整版

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1、8《台阶》导学案【学习目标】1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。　3、把握父亲形象的特点及意蕴。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。【学习过程】一、知识储备了解作者：李森祥，1956年生， 浙江衢州人，当代作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》等，《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受，后被选入初中课本。背景解读：本

2、文选自小说集《台阶》，有删节。小说反映我国农村地区落后的面貌，劳动人民坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。二、字词梳理1、给加点字注音凹凼(āo)(dàng)揩(kāi)黏性(nián)砌出(qì)尴尬(ɡān)(gà)蹿(cuān)胯骨(kuā)烦躁(zào)磕烟灰(kē)撬(qiào)晌午(shǎng)门槛(kǎn)涎水(xián)茬(chá)2、借用工具书，解释下列词语凹凼：水坑尴尬：神色、态度不自然的样子。烦躁：烦闷急躁。微不足道：非常渺小，不值一提。大庭广众：指人很多的公开场合。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。三、感知课文，了解情节(

3、一)、梳理结构，划分课文层次并概括段意。开端:(1~9自然段)想造有高台阶的新屋发展:(10~15自然段)准备造新台阶的新屋高潮:(16~24自然段)造好高台阶的新屋结局:(25~32自然段)搬进新屋之后四、合作探究　1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、他是怎么造起这一栋新屋的?可以看出父亲的性格是怎么样的？　　3奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？4、“新台阶砌好了”，父亲有哪些变化？说明了什么?5、《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。五、主题阅读永远的风景  ①我

4、喜欢这么一首诗：“马车驶回遥远的岁月／运来玉黍和小米／夕阳返照村巷／流水泣入瓷器／那人在瓷器外／稳坐青山／横吹牧笛……”这是一幅圆融的古朴画卷，每个读到它的人，都会听到那平和之中的的苍凉，而这种苍凉却正是最有魅力的笛声。  ②现在我的女儿就在我椅背的空地上拉着那把吱吱嘎嘎的小提琴，所有音符从脑后飞来，给人一种跌跌撞撞的感觉；但我能听得出来，这种还很欠火候的琴声，依然在表现着一股生命的朝气，那是最真实最自然的音乐。      ③而在我的眼前，在这种远非流水之音的背景上，我总能看到一幅永远的风景，只要我想要看到，无论我闭上或大睁双眼，那种要让人从心底涌出深秋之箫声的图景

5、就会发现，那就是我的母亲和她那永远灰蓝的衣襟。  ④说实话，对于母亲，在我这个做儿子的心中，已经是很陌生的一种存在。我已经记不清当年的妈妈是怎样拖拉着我们这个家走过那段风雨如晦的岁月，惟一能记住的就是，他的鬓发的变化，由我离家时的花白鬓角，到我携妻带子归家时的华发漫生，直到今年我再踏进家门，见到母亲满头银丝时，我的那颗在外面世界飘流了许久的心，马上感到了一种难以言传的伤痛。可母亲却是用一种略带几分客气的热情接待了我和我的家人。  ⑤临别的那儿日，我就在心里暗自鼓励自己在离别的那一瞬间，要像小时候那样去吻一次我的母亲。启程前的那个夜晚，我坐在客厅里读书，母亲在洗濯着头

6、发，边洗边对我说：“这头发已经全白了。”我急忙放下书，手忙脚乱地给母亲倒水，拿毛巾，看着那缕缕白发在水波中游动，似乎所有的生命旅程都在炙烤着我，令我羞愧难当。而母亲，用毛巾包裹着头发，抬眼看看伫立在她面前的我，眼睛里闪烁出一丝闪亮的光芒，我知道母亲的心里一定比我此时想得更多。但母亲只轻轻说了一句：“睡吧，明天要上路了。”  ⑥黎明时分，送我们去车站的车已至楼下，父亲和母亲站在古长安的晨曦中。我和父亲握手告别后，想再去握住母亲的手——因为我没有勇气去吻别我的母亲，可就在两手相触的一瞬，母亲下意识地缩回手臂。在她的眼里，我已经是一个长大的男人；在她的心里，我不仅仅是远归

7、的儿子，还是一个久别的客人。  ⑦朦胧中，矮小的母亲一头白发，女儿在挥泪告别爷爷奶奶。车转过钟楼时，我却想起另一段诗：“我空空荡荡的行期／已积满灰尘／归宿在你眼底／我如何走得出／你泪渍斑斑的守望／挥手的那一刻／你站成了我生命中苦难的风景……”   ⑧噢，母亲！1．给下列词中加点字注音：   玉黍(   )   风雨如晦(   )   洗濯(   )   炙(   )烤   伫(   )立   鬓(   )角2．文章的标题“永远的风景”是指什么?请用文中的语句回答。