英语人教版七年级上册Unit6 sectionA 1a--2d

《英语人教版七年级上册Unit6 sectionA 1a--2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级Unit6教学设计一、教学目标1.知识目标1）单词：do,don’t,does,doesn’t,strawberries,like,have,hamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,Frenchfries,bananas.2）句型：Doyoulikebananas?     Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。3.情感目标：讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。二、教学重点：掌握关于食物的词

2、汇。三、教学难点：学会使用交际用语Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.四、教学过程： 步骤内容白板及主题资源的应用1Warm-up(热身)播放歌谣“TenFatSausages”（或其他与食物有关的歌曲），学生跟唱。（目的：通过有节奏的chant 来营造良好的英语氛围，同时为下面引出食物类单词作铺垫。）打开主题资源小学英语五年级上册Unit3“Songs&Chants” 部分的儿歌“TenFatSausages”（其他与食物有关的歌曲也可以在小学关于食物的单元中找到）。2Review(复习回顾)通

3、过提问“Doyoulikesausages？”和“DoyouknowwhatkindoffoodIlike?”引出一系列学过的食物类的单词，进行复习巩固。打开主题资源小学三年级下册Unit4的“Let’slearn”和“Chants”栏目，展示图片和歌谣。并可通过白板重点显示功能，集中学生注意力，巩固对旧知识的记忆。3Presentation(新课呈现)1.       1.       展示主题资源“主题导言”栏目内容。告诉学生本单元将学习更多与食物有关的内容，并呈现单元教学目标及重点难点概述内容，让学生自行阅读，对本单元学习内容

4、有个整体的了解。2.       播放与本单元主题有关视频，呈现本单元的重要语言目标：谈论好恶。3.       打开新的食物类词汇的图片，提问学生“Doyoulike......？”。2.       打开本单元主题资源“课程资源――情景引入”栏目，点击播放视频内容。3.       打开本单元主题资源“典型案例――教学媒体――食物图片”，展示图片。4Practice(练习)1.       转入课文SectionA，完成1a练习，并检查。2.       Listening听力训练：完成1b练习，并检查。3.       Pai

5、rwork结队活动：教师举例后，学生练习1b对话，然后和同伴编新对话。（教师可提供图片及一些课外拓展词汇）4.       学生进行表演。2. 打开本单元主题资源“课程资源――听力教室――课文朗读及听力”部分的“SectionA—1b”音频。3. 打开本单元主题资源“课程资源――口语交际”栏目下的“口语训练一”，展示食物图片及一些拓展词汇4. 学生结对表演的时候，让另一学生在白板上把同学提到的食物图片标注出来，喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”。5Consolidation&Extension(巩固和延伸)1.       听力训练：

6、完成课本2a，2b练习，并检查。2.       自由观看、学习一些食品店或餐厅内的对话视频片断，自由组成小组，准备给一些视频片断配音。（课堂时间如果不充足，可以布置为课外任务，其后安排在课堂上表演。）1.       打开本单元主题资源“课程资源――听力教室――课文朗读及听力”部分的“SectionA--2a-2b”音频。2.       打开“拓展资源”栏目进行自主学习。 6Conclusion(总结)1.       学生自行总结本节课所学知识，并简单板书出来2.       教师总结本课重点词汇及句型。1.       学生

7、可参考主题资源上的“课程资源――整体感知――知识讲解”栏目，并派出代表在互动白板上板书出来。2.       教师直接在白板上进行修改。可利用快照功能拍摄下板书内容。7Homeworkassignment(课后任务)1.       复习巩固新单词，新句型。2.       收集食物图片，标出英文名，准备以后在课堂上展示。3.       调查本组成员对食物的偏好，并制作成表格。打开主题资源上“任务设计”栏目及“互动天地”