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1、人工作者人教版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?Period4SectionB2a-selfcheck【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,（2）熟练掌握下列短语：getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof,oneof,（3）掌握下列句型：TheelephantsisoneofThailand'ssymbols.Let'ssavetheElephant
2、s.过程与方法通过阅读培养学生捕捉文章中心和理顺文章写作脉络的能力，仿写。情感、态度与价值观了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。培养热爱自然，热爱生活的积极情感，提升环境意识。【教学重难点】重点：1)能根据相关提示词来描述动物的特性及来自哪里。2）能运用自己所学的知识来描述一些自己熟悉的动物。3）通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。难点：运用自己所学的相关知识来介绍或描述某个动物。【导学过程】一．新课预习 save the elephants___________________ 砍到___
3、___________one of Thailand’s symbols____________ get lost ______________ be in great danger________________ made of 人工作者人教版七年级英语下册ivory__________________ An elephant never forgets.________________ People also kill elephants for theirivory.____________________
4、 一只害羞的熊猫__________________ 一只小老虎____________________ 既友好又聪明____________________ 一头大象__________________ an Australian koala_______________ 二.情景导入背景文化介绍：象与泰国大象是泰国的象征.它在泰国人的心目中有极为重要的地位——在泰国大象的形象随处可见，上至国王下至百姓几乎人人爱象。在古代，泰国人作战时，大象就如同战马一样，战士们以大象为坐骑冲锋陷阵，君主以白象作为御骑以增神威。在宗教方面，泰国以佛教为国教，相传
5、佛主释迦牟尼是在其母亲梦见白象后诞生，因而古往今来白象成为泰国的镇国瑞兽，象征昌盛吉兆。.三．合作探究1.Workon2a.Checktheanimalsyouthinkareingreatdanger.通过联系使学生有保护动物的意识.2.TeachSssomemainwordsandexpressionsinthepassagein2b.e.g.save,symbol,flag,forget,place,water,beingreatdanger,cutdown,tree,kill,ivory…2.Ssreadandunderstandthenew
6、wordsandexpressions.Ssreadthepassagequicklyandtrytofindtheanswertothisquestion.Checktheanswers.3.2c.Carefulreading认真看一遍这四个表格，明确每个表格是关于大象的那个方面的情况。然后，再读短文一遍，找到相关的内容的依据。仔细读相关内容，分析空格处应当填写的单词。4.3a.read3aandfinishit.5.3b.Writing.人工作者人教版七年级英语下册写作指导：参考3a.首先，应介绍它的岁数，来自哪里；然后，可以介绍它的特性比如cu
7、te,beautiful,shy等。然后，介绍你为什么喜欢它的原因；最后，可以介绍一下它现在在...动物园里。通读一遍短文，看是否通顺无误。6.SelfCheck1、2.四．点拨总结1.save是一个动词，意为_______、_______，例句：我们必须救它们。Wemust______________.另外，做动词时还有“贮存，储蓄、节省、保存等意思。节约水__________贮存食物___________2.“oneof.......”意为.......之一.....,后接可数名词复数名词形式。oneof.......结构做主语时，谓语动词用单数
8、形式。例句：我的一个同学来自云南。___________myclassmates_____fromYunna
