《高校教师与学生》PPT课件

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1、高校教师案例1:陈兴良诉中国数字图书馆有限责任公司著作权侵权案2002年6月，北京大学法学院教授陈兴良向北京市海淀区人民法院诉中国数字图书馆有限责任公司侵犯自己的著作权。原告陈兴良诉称：被告中国数字图书馆有限责任公司未经原告同意，在网站上使用原告的三部作品。读者付费后就可以在该网站上阅读并下载网上作品。被告这一行为，侵犯了原告的信息网络传播权。诉请判令被告立即停止侵权，并赔偿原告的经济损失。法院判决：被告数字图书馆停止在其“中国数字图书馆”网站上使用原告陈兴良的三部作品并赔偿原告经济损失8万元及因诉讼支出的合理

2、费用4800元。问：此案例给我们的启示是什么？分析：本案中被告中国数字图书馆有限责任公司未经原告同意，在网站上使用原告的三部作品，违反了《中华人民共和国著作权法》的有关规定，应承担侵权民事责任。启示：高校教师要学会知法用法，以法律来维护自己的合法权益。社会其他主体，要充分尊重并依法使用高校教师的智慧成果。悬崖上撑起一片教育蓝天——李桂林陆建芬颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。1、明确高校教师的地位2、了解高校教师

3、的权利和义务3、了解和掌握高校教师资格制度、职务制度和聘任制度。学习目的高校教师的权利与义务高校教师资格与职务高校教师的地位与作用一、高校教师的身份教师身份是教师法律地位的重要组成部分，它直接影响到教师的权利和义务、待遇、法律救济问题。因此，在法律上确定教师的身份具有非常重要的意义。高校教师的地位与作用对于教师的身份定位，国外大致有三种类型：公务员、雇员、公务员兼雇员。我国法律明确规定教师不属于国家公务员系列。1993年的《教师法》第一次从法律上对教师身份做了明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员”这一法

4、律地位既不同于传统的自由职业者，也有别于国家公务员，是一种专业人员。作为专业人员，高校教师必须具备专门的资格，符合特定的要求，同时也享有一定的专业自主权。一、高校教师的身份（一）、高校教师的社会地位：由经济地位、政治地位、文化地位等多种因素构成的总体性范畴。经济地位决定教师的职业声望、职业吸引力以及教师从事该职业的积极性和责任感。政治地位体现社会对教师的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇。文化地位体现教师在社会文化、观念、道德等构成的综合形态中的地位。二、高校教师的地位在我国不同历史发展阶段，教师的社会地位也

5、时高时低，表现出不同的特点。奴隶和封建社会，官学教师地位高，私学教师地位低“寒儒”、“穷书生”，其社会地位位于第九位，仅高于乞丐。所以文革时被称为“臭老九”。改革开放后，教师与国家机关工作人员处于同一地位，被称为“干部”，地位提高，但经济却没有发生变化。20世纪90年代后，随着《教师法》的颁布，教师的待遇和经济地位有了明显提高和保障，但与《教师法》的要求或公务员相比，差距依然很大。二、高校教师的地位1、法律所确认的教师的职业地位或社会地位。（1）政治地位首先，作为社会的公民，教师享有参与政治生活的权利并为法律所

6、确认和保护。其次，作为履行教育教学职责的专业人员，教师享有参与学校民主管理的权利（途径：通过教职工代表大会等组织形式）。教师享有法定政治权利的同时也必须履行法律规定的义务。（二）、高校教师的法律地位1、法律所确认的教师的职业地位或社会地位。（2）经济地位首先，《教育法》作了原则性的规定“改善教师的工作条件和生活条件”其次，《教师法》作了具体规定教师享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”“教师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”的权利。另外，教师的医

7、疗也同当地国家公务员享受同等的待遇。（二）、高校教师的法律地位1、法律所确认的教师的职业地位或社会地位。（3）职业声望《教师法》分别规定“全社会都应当尊重教师”、“每年九月十日为教师节”，使教师真正成为人们心目中的“太阳底下最光辉的职业”。高校教师的法律地位是高校教师社会地位的重要保障。（二）、高校教师的法律地位2、高校教师在各种社会关系或法律关系中的地位。高校教师与政府的关系：具有不对等性，是纵向隶属性特征的法律关系。高校教师与高等学校的关系：教师的聘任应当遵循平等自愿的原则，由高等学校校长与受聘任教师签订聘

8、任合同。二者是平等地位。高校教师与学生的关系：从教育与道德方面说，二者是民主平等关系，但从法律层面看，是教育与被教育、管理与被管理的关系。高校教师与社会的关系：尊师重教。（二）、高校教师的法律地位高校开学典礼教师农民“上坐”三、高校教师的作用1、高校教师是培养高级专门人才的主要承担者。2、高校教师是创新科技和文化的重要实现者。权利和义务是法律关系的核心，是所有法律的一个基本命题。一般意