语文人教版三年级下册7.一个小村庄的故事

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1、课题：一个小村庄的故事课时目标：1.理解课文内容，了解小村庄发生的变化以及原因。2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。3.有感情朗读课文，激发学生爱护树木、保护环境、维护生态平衡的意识。教学过程：一、复习词语，导入新课1.读词语，注意让学生读准字音。2.教师提问，这个小村庄原先是什么样子的？（板书：美丽的小村庄）最后如何？（板书：被洪水卷走了）3.教师提问：美丽的小村庄为什么会发生这么大的变化？二、小组合作，自主探究1.默读课文的2—4自然段。思考：小村庄为什么会发生这样的变化？2.出示重点词句，讨论交流（1）谁家想盖房，谁家想造犁，就

2、拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。a.从两个“谁家”“拎”体会到了什么？（说明人们没有约束和限制的砍树）b.“就这样，山坡上出现了裸露的土地”表明小村庄的环境开始发生变化了，环境恶化的第一步。（板书：过度砍伐森林）c.课件出示图片，理解“裸露”的意思。（露在外面，没有东西遮盖）d.学生齐读第二自然段。（2）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……a.找出表示时间变化的词？（一年年，一代代，说明这个变化的时间很长很长）b.这句话说明人们为了眼前的利益（板书：贪图眼前利益），对森林的破坏仍在继续。两个“不断”一个省略号动态含蓄地表明了过度

3、砍伐是如何一步一步形成的。c.课件出示森林遭到破坏后环境日益恶化的情景。d.在句子中理解“各式各样”“应有尽有”的意思。e.学生齐读第三自然段。（3）不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。a.“靠着锋利的斧头”实际上指什么？（用锋利的斧头砍伐森林）b.联系上下文理解“大雨没喘气儿”的意思。（4）可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。a.“咆哮”本指野兽的吼声，文中指水流的奔腾轰鸣，生动反映了失去树林的保护之后，洪水水是多么肆虐，突出了人们乱砍滥伐树木的严重后果。b.课件出示洪水的图片，让学生更加形象的感受洪水的可怕。C.学生齐读第四自然段。

4、（5）什么都没有了—所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。a.这里的“一切”指的是什么？（人们通过砍伐树木所获得的所有物品。如：房子，家具，工具……）b.这句话突出乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，同时也衬出灾害的无情，表明了人类如果没有环保意识（板书：没有环保意识），不珍惜热爱自然，自然会对人们进行残酷的惩罚。三、拓展延伸，升华感情1.教师：通过学习本文，你明白了什么？2.学生畅所欲言，教师出示保护环境的宣传标语。3.教师：现在许多人们意识到环境问题，可缺乏行动，我们要节约用纸。四、总结全文为了可爱的地球不再有和小村庄一样的命运，为了我们的子孙后代不会生活在

5、荒漠中，请大家保护自然吧！五、布置作业小练笔：你想对村民们说些什么？六、板书设计