《包装工程专业教育》PPT课件

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1、包装工程专业 人才培养与就业包装工程(2001年批准)省级重点专业包装容器结构设计与制造(2008年批准)国家级精品课程主要内容专业特点与课程体系培养目标专业特点课程体系专业培养与就业就业情况社会与学校掌握包装工程的基础知识(数学、物理学、化学、电子电工学、机械、计算机应用、力学、材料学、生物学、设计艺术学等)掌握包装工程的基本设计理论与方法(包装技术、包装防护、产品包装工艺与设备、容器结构设计、包装印刷技术、包装测试技术、包装机械设计、包装企业管理、包装标准与法规、包装环境与生态、物流包装技术、流通管理与商业贸易等)专业特

2、点与课程体系培养目标应具备的能力1.制定合理的包装工艺规程2.合理选择包装材料与包装设备3.分析解决包装工程技术问题4.研发新材料、新结构、新工艺、新设备5.独立获取应用新知识、有自学与创新意识,分析解决实际问题的能力6.计算机应用软件的操作与应用可从事的工作(包装与印刷企业、科研机构(包括高校)、外贸商检机构、商品生产与流通领域)专业特点与课程体系培养目标包装工程专业特点是涉及知识面广,实践性强、交叉学科较多。1、知识领域:物理学、化学、力学、材料学、机械、电子电工学、商贸、物流、社会心理学、造型与结构设计、广告学、设计艺

3、术学、销售、检测、制造、计算机(信息科学)、管理、废弃物处理、微生物学、环境生态等。2、实践领域:客户交流、市场调查、消费心理分析、样品制作、实验测试操作、综合设计实践等。专业特点与课程体系专业特点专业特点与课程体系课程体系包装工程专业所涉及的知识面较广,互相交叉的知识体系较多,完整讲授所有知识内容,培养“包装全才”在目前来说是不现实的。制定教学培养计划时考虑专业方向的划分,第1-3学期所有学生统一进行全校必修课的学习,从第4学期开始,分专业方向进行设置。这样改革的目的是使整个包装工程专业的专业设置有一定的规律性、统一性和可

4、操作性,既便于教学活动的组织、安排,又可满足日益复杂的就业市场的需要。专业特点与课程体系课程体系——专业方向包装设计与制造方向具备包装材料和技术方面的工作能力,包括包装材料的设计、制造、应用,包装材料的采购和管理,包装废弃物的回收处理、利用包装造型、结构设计与制造、销售包装与运输包装整体设计,与材料技术、印刷技术相结合的整体化包装设计与应用包装材料与技术方向有扎实的包装与管理基础理论,掌握物流包装技术与信息科学技术等方法与手段,可为企业提供整体外贸物流运输包装方案策划物流包装技术方向主要课程:工程力学、机械设计基础、包装材料

5、学、包装防护原理、包装产品制造工艺、包装容器结构设计与制造、销售包装设计、运输包装设计、包装计算机辅助设计、包装工艺与设备、包装测试技术、包装标准与法规主干学科及主要课程主干学科:包装学课程体系实践教学专业核心课程通识教育课程大类专业课程专业选修课程跨大类专业课程认识实习实验课课程设计生产实习毕业实习和毕业设计理论教学包装设计与制造方向物流包装技术方向包装材料与技术方向课程体系进度安排原则:(1)按通识教育课、专业基础课、包装产品(材料)的制造与工艺过程的顺序进行课程进度的安排;(2)各实验课安排在各门课所开出的学期;(3)

6、课程设计安排在该课程上完后进行,让学生通过实践来加深对理论知识的理解。(4)各实习环节安排在相应授课阶段后进行。课程体系专业方向分学期课程设置(1-3学期公共课:通识类课程)学期课程名称学期课程名称学期课程名称第一学期思想道德修养与法律基础第二学期中国近现代史纲要第三学期马克思主义基本原理高等数学A1大学英语2大学英语3大学英语1高等数学A2大学物理2计算机文化基础大学物理1大学物理实验2体育1大学物理实验1线性代数无机与分析化学程序设计语言(C语言)概率论与数理统计无机与分析化学实验体育2体育3工程图学C(课程设计1周)有

7、机化学理论力学有机化学实验包装概论A专业方向分学期课程设置(4-7学期专业方向课程)包装设计与制造包装材料与技术物流包装技术第四学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论1第四学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论1第四学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论1大学英语4大学英语4大学英语4体育4体育4体育4电工学1电工学1电工学1电工学实验1电工学实验1电工学实验1机械设计基础A(课程设计1周)机械设计基础A(课程设计1周)机械设计基础A(课程设计1周)材料力学材料力学材料力学包装设计美

8、学物理化学物流包装概论包装设计与制造包装材料与技术物流包装技术第五学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2第五学期毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2电工学2电工学2电工学2电工学实验2电工学实验2电工学实验2包

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