风筝课件(人教版七年级上册语文课件)

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1、风筝自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。創作背景]1932年10月5日，郁達夫同王映霞請魯迅吃飯，柳亞子夫婦同席，七日後魯迅作了這首詩贈給柳亞子。《魯迅日記》1932年10月12日記云：「午後，為柳亞子書一幅云：運交華蓋欲何求……。達夫賞飯，閑人打油，偷得半聯，湊成一律以請云。」[內容評析]這首詩前四句揭露了國民黨白色恐怖的統治，後四句抒寫了自己為革命「鞠躬盡瘁，死而後已」的高貴品質。毛澤東說：「魯迅的兩句詩『橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛』應該成

2、為我們的座右銘」。這首詩結構嚴謹，用典貼切，文字風趣而內容嚴肅，具有諷刺幽默的風格。图片欣赏１鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1902年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。20年代陆续出版了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义的思想特色。其中，中篇小说《阿Q正传》是中国现代文

3、学史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。作品有小说集：《呐喊》、《彷徨》《故事新编》。散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。杂文集16部。图片欣赏２图片欣赏３图片欣赏４《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。背景知识chàlíngdīngxiánwùbǐ丫杈伶仃嫌　恶可鄙shí

4、huángsèshù什物惊惶瑟缩宽恕zhìnüèduòyì掷虐杀　堕　苦心孤诣qiáocuìmúwúgōngchéng憔悴模样蜈蚣惩罚嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决jué决定抉jué抉择堕duò堕落坠zhuì下坠恕shù宽恕nù愤怒怒shí什物什么什shén恶è凶恶ě恶心wù嫌恶模mó劳模mú模样孤独；没有依靠。文中指风筝少。本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。费尽心思钻研或经营。别人所达不到的。分别（多指不易相见的离别）。厌恶。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。虐待人而致死。因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。形容忽然醒悟。惊慌。（

5、书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。伶仃：憔悴：苦心孤诣：诀别：笑柄：嫌恶：虐杀：可鄙：惊惶：瑟缩：恍然大悟：肃杀：这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?文章说的是“我”小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没出息孩子所做的玩艺”，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，才醒悟过来自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。悲哀1、记叙的顺序有三种,本文是哪一种?顺序插叙倒叙2、全文共分三部分：一、比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。二、“我”回忆小时

6、候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。（1—2）（3—4）(5—12）三、到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，“我”心情更沉重。看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。请找出文章的感情线索：惊呼跳跃笑柄可鄙惊惶绝望愤怒精神虐杀补过忘却沉重悲哀如何理解“在我是一种惊异和悲哀”?而北京，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”。看上下文，就可以理解为什么“惊异”，为什么“悲哀”。故乡的风筝时节，是温和的

7、春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾。从结构上说，是为了引出下文。第二自然段：“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说这春天就在北京的天空中荡漾了？这里说的春天，有特定的含义，是小时侯的故乡的春天，是天空中有风筝的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。“第三．四段，一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？“多病，瘦得不堪”“在我看来却是笑柄，可鄙的”“留他绝望地站在小屋

8、里”——同情上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝，小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他很会动脑筋——褒扬和同情在我看来却是笑柄，可鄙的”“傲然走出”的步态“后来他怎样，我不知