文言句子的翻译

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1、文言句子的翻译　　　　　　　　　攀钢一中　彭茂华从2002年开始，文言翻译采用主观题型，提高了对学生能力的要求。其难点主要在对重点词语的准确理解，对文言句式或固定格式的正确处理，对语句整体语意的总体把握等。一、文言文翻译的标准：信、达、雅二、文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅1．保留法　　例：至和元年七月某日，临川王某记。——《游褒禅山记》2．替换法　　例：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。——《出师表》3．删削法　　例：师道之不传也久矣。――《师说》4．增补法①单音实词对译成双音实词　　例：更若役，复若赋，则如

2、何？――《捕蛇者说》②数词后面增加量词　　例：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。——《项脊轩志》③省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。例：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”——《庄暴见孟子》④补充行文省略的内容，如关联词语等。例：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。——《游褒禅山记》⑤活用的词语要按现代汉语的习惯补译出来。例：裴矩遂能廷折，不肯面从。――2003年高考试题5．移位法例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——《劝学》6．意译，既是一种翻译的方式，也是

3、一种翻译的方法。意译的情况：①使用比喻、借代、婉曲、用典等修辞手法，宜用意译。例：东曦既驾，僵卧长愁。——《促织》②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。例：怀敌附远，何招而不至？――《论积贮疏》③为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。——《过秦论》7．补充要点　词不离句，句不离篇四、文言翻译歌诀熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无

4、义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。3五、强化训练一、①昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾者车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。②君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。③君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”④故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。二、①且所谓文者，务为有补于世而已矣。所谓辞者，

5、犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华，不必适用；诚使适用，亦不必巧且华。②要之以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用，非所以为器也；③不为容，其亦若是乎？否也。然其亦未为可已也，④勿先之，其可也。三、庄宗好田猎。猎于中牟，践民田。①中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒斥县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“②汝为县令，独不知吾天子好猎耶？奈何纵民稼穑，以供赋税？③何不饥汝县民，而空此地，以备天子之驰骋！汝罪当死。”④因前请亟行刑，诸伶共倡和之。庄宗大笑，县令乃得免去。四、后岁余，汉

6、灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛。①而与其徒属五百人入海，居岛中。高帝闻之，以为田横兄弟本定齐，②齐人贤者多附焉，今在海中不收，后恐为乱，乃使使赦田横罪而召之。田横因谢曰：“臣烹陛下之使郦生，今闻其弟郦商为汉将而贤，臣恐惧，不敢奉诏，请为庶人，守海岛中。”使还报，高帝乃诏卫尉郦商曰：“齐王田横即至，人马从者敢动摇者致族夷！”③乃复使使持节告以诏商状，曰：“田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵加诛焉。”田横乃与其客二人乘传（传车）指洛阳。五、永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘水船绝湘水，

7、中济，船破，一氓尽力而不能寻常，其侣曰：①“汝善游最也，今后何为?”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首，有倾，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：②“汝愚之甚!敝之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂弱死。六、齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之!”邻妇遂复与织。3参考答案：一．①过去弥子瑕被卫君宠爱。②卫君听说了这件事称赞他说：“真是孝顺啊，为了母亲的缘

8、故而宁肯犯砍脚之罪！”③卫君说：“这个人曾经假托我的命令驾驶我的车，又曾经把吃剩下的桃子给我吃。”④所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却（因此）获罪是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。样不就成为器皿了吗？不是的。④不要把它放在首位，这就可以了。二．①况且（我们）所说的文章，一定是要对社会有所补益罢了。②总之，要把适用作为根本，把刻镂绘画作为文章的装饰罢了。③不做外表的装饰，难道也像（上述说的）那