科学教案-黄治凤

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1、《植物新生命的开始》教案——三年级下册科学第一单元《植物的生长变化》一、教材简析：《植物新生命的开始》是三年级科学下册第一单元第一课，有三部分内容：1.通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式，以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的？它们的一生发生了哪些变化？2.对不同种子外部形态特征的观察和对种子里面有什么结构的推测？3.布置种植凤仙花的学习任务，提示学生做好种植准备。二、教学背景：三年级上册的“植物”单元，已经开始引领学生有意识地关注植物的有关问题，并且通过对向日葵一生的介绍，注意到植物的一生中要发生变化

2、。在过去的学习中，学生对变化的认识是间接的，对其他植物的生长变化的认识也是零散的、模糊的。科学讲究实证，我们更希望学生在实际观察的基础上形成对事物的认识，这样的认识在学生的知识结构中将是最稳固的。本课内容的设计是要在学生已有经验的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提升学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。三、教学目标：1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。科学词汇：外部特征、内部结构、胚根、胚芽。2、用

3、感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。科学方法：观察（看、闻、摸、捏）、实验。3、激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望。四、教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。用感官和放大镜观察各种植物种子的特征。五、教学难点：观察各种植物的种子，根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构以及将来生长变化。六、教学准备：教师准备：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物

4、的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。5七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）、趣味导入:师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？生：小猫是妈妈生的、小鸡是鸡妈妈用鸡蛋孵化出来的、向日葵小苗是有种子生长出来的。师：对，大家都说对了。出示图片，验证学生说出的答案。师：经过上一学期的学习，我们已经知道植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？生：回忆后，回答老师提出的问题。种子埋进土里会生根

5、、发芽、长出叶子，会长高、长大，会开花，花会凋谢，然后长出瓜子，瓜子会由嫩变硬，瓜子脱落后，叶子会枯萎，树干会枯萎，最后死掉……（二）、画一画，说一说：师：同学们都说得很好，那么同学们来试一试，用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。请两位小朋友上黑板来画。生：“我知道的植物生长过程”的画板里画图（P2页）。师：黄老师发现有几位小朋友画得非常漂亮，比如这几位（让学生自己上来讲意思）把掌声送给他们。生：展示自己见过的一种植物的生长变化过程的图画，并说说这样画的理由。师：再次出示先前一些植物的生长变化图，通过刚才小朋友们

6、的汇报，发现很多人都是从种子开始画的，说明我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始的，但是，是不是所有的绿色植物都是从种子开始的呢？这些植物是不是都是由种子发芽后慢慢长大的？生：谈谈自己生活中见过的一些植物可以用根.茎.叶繁殖的例子。师：小结：我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。但是也有些植物可以用根.茎.叶开始它们新的生命的，这就是我们这节课研究的课题，板书课题：《植物新生命的开始》。(三)、观察种子：师：既然植物的生长是从种子开始,那么,我们就从种子开始观察。今天，老师也给大家带来了一些植物的种子，板书：

7、种子。请看大屏幕，谁来说说这些是什么植物的种子？（一一出示，并说明名称）生：向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米……5师：这节课我们就来观察这些植物的种子。你们准备用什么方法来观察这些种子？每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。你准备怎么观察种子？观察种子的什么？哪方面的特征？（引导学生学会运用感官观察种子的特征）生： 我们可以用摸一摸的方法，了解种子的光滑度；用闻一闻的方法了解，了解种子的气味；用看一看的方法，了解植物的形状.大小.颜色等方面的特征，如果看不清楚，还可以

8、请放大镜帮忙。师：你们说对了，我们观察植物的种子，可以摸一摸、闻一闻、看一看，要观察种子的形状、大小、颜色等。（教师要对学生进行两种有效使用放大镜的观察方法的教学。）有两种有效使用放大镜的方法。第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后