税率的教学设计.doc

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1、税率的教学设计（一）备教材：教学内容：税率（第十二册教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7、8、10题）。教学目标：（知识、技能、情感）1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点难点：1.税额的计算。2.税率的理解。教具、学具：多媒体课件。（二）备课堂实施：一、激趣引学1.口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少

2、？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2.什么是百分率？二、问题导学（自学提纲）1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？2.税率的认识。（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。2（2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?三、小组合作探究（自学、互学、展学、评学）3.税款计算。（1

3、）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（3）学生列出算式。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。列式：30×5%（4）学生尝试计算。（5）汇报交流。30×5%这个算式有两种计算方法。方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%

4、=30×=1.5（万元）方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）四、运用与测试（或练习设计）1.巩固练习：（1）第14页第7题（2）教材第10页“做一做”。2.完成教材第14页练习二第10题。五、课堂总结这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？六、课外作业1.完成练习册中本课时的练习。2.教材第14页第6、8题。附：板书设计应纳税额=收入额×税率2