第1节 从生物圈到细胞 导学案

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1、长白山第二高级中学高效课堂高一生物必修1导学案课题第1节从生物圈到细胞导学案备课时间授课时间编号备课教师备课组长课型学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上；2.举例说明细胞的结构层次；认同细胞是基本的生命系统，讨论科学技术进步在科学发展中的作用。德育渗透认同细胞是最基本的生命系统学习重点1.生命活动建立在细胞的基础上。2.生命系统的结构层次。学习难点生命系统的结构层次。学法指导联系初中所学知识，了解多姿多彩的生命世界。结合生活中的常识，熟识细胞在生命活动中的重要作用。及时记忆掌握，加以习题巩固。自主学习内容教师

2、活动1、生命活动离不开细胞（1）细胞是生物体和的基本单位，即使没有细胞结构的病毒，也只有依赖才能生活。(2)单细胞生物单个细胞（能、不能）完成各种生命活动；多细胞生物，它们依赖________密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。2、生命系统的结构层次：(1)生命系统共分9级层次，依次为：细胞、、器官、系统、个体、、、生态系统、。(2)____________是地球上最基本的生命系统，____________是地球上最大的生命系统(3)多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。3、地球上最早出现的生命

3、形式（是、不是）具有细胞形态的单细胞生物。合作探究一、如何理解生命活动离不开细胞资料分析，讨论下面的问题：生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征第1章第1节从生物圈到细胞导学案第4页共4页人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动

4、物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与1、所有的生物都有细胞结构吗？病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？2、根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？3、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？4、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？人的生命是从什么细胞开始的？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？5、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？6、除艾滋病外，你还

5、能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？知识拓展：1、病毒的生命活动离不开细胞①病毒无细胞结构，既不属真核生物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA）构成②病毒营寄生生活只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体）。2、单细胞生物单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激的反应等；第1章第1节从生物圈到细胞导学案第4页共4页3、多细胞生物

6、多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞——受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成一个成熟个体；他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等等。二、正确理解生命系统的结构层次分析必修1P5图1-1生命系统的结构层次，讨论下列问题结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定

7、的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到

8、大的排列顺序是什么？2、所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？3、在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。第1章第1节从生物圈到细胞导学案第4页共4页当堂检测1.地球上最基本的生命系统是（）A.10周的胚胎B.细胞C.血液D.小池塘2.下