管理学基础课程整体设计(王朝晖)

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1、《管理学基础》课程整体教学设计（2013～2014学年第二学期）课程名称：管理学基础所属系部教研室：连锁经营教研室所属专业：物流管理专业制定人：XX合作人：XXZ制定时间：2014.2湖南现代物流职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：管理学基础课程代码：ZBWG0013学分：4学时：60授课时间：第一学年第二学期授课对象：WG1311、1312、1318课程类型：（物流管理专业职业能力必修课，专业核心课等）先修课程:后续课程:采购管理、仓储管理、供应链管理等二、课程定位本课程主要面向

2、物流管理专业岗位中的管理岗位。主要培养这些岗位所需的管理技能，通过本课程的学习能为获得助理物流师、物流师等职业职格证书奠定基础。三、课程设计思路本课程是在充分进行市场调研，深入了解中小企业的基层管理岗位对职业能力需求的实际情况的基础上，对职业岗位所从事的决策、计划、组织、领导、控制等职业活动和必备的决策、计划、组织、领导、控制等职业能力进行全面分析，从而确定本课程主要为中小企业的基层管理岗位服务，培养学生的决策、计划、组织、领导、控制等职业能力，进而打破学科知识体系，根据职业活动和能力目标要求构建决

3、策、计划、组织、领导、控制等课程模块，采用实践工作任务驱动等教学方法和能力训练方法、运用多媒体课件、视频录像、网上资源等手段来组织教学，确保课程教学与职业需要紧密结合并切实可行。四、课程目标：1、能力目标：（1）初步掌握管理的基本原理及其学科体系，能够对现实中的管理现象进行正确的分析判断；　 （2）能够制定基本的企业计划书，能够综合运用各种方法进行科学决策；　 （3）能够运用组织结构设计的原则和理论，对真实组织进行合理的结构设计和职权配置；　 （4）能够全面运用各种领导方式、激励手段和沟通技巧，恰当

4、处理领导工作中遇到的一般问题；　 （5）能够综合运用管理理论和知识解决实际问题，为学习后续各门专业管理课奠定理论和方法基础2、知识目标：（1）正确理解管理的涵义，掌握管理学所涉及的核心概念和理论；（2）了解管理活动的产生、管理思想的演进及其主要理论流派； （3）掌握管理五大职能即决策、计划、组织、领导、控制的基本原则、内容及技术方法；3、素质目标：（1）具有热爱所学专业，爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；（2）具有胜任管理工作的良好的业务素质和身心素质；（3）具备现代管理理念和竞争意识，具有开拓创新精

5、神和可持续发展能力。五、课程内容模块：序号模块名称学时1管理与管理学82管理理论的形成与发展63决策104计划85组织106领导107控制8合计60六、职业能力训练项目编号能力训练项目拟实现的能力目标相关支撑知识点训练方式、手段可展示的项目成果1模拟组建公司1、认识管理者角色。1、管理与管理者；2、管理者的素质与技能1、分组讨论，每组推选出两名同学参加总经理的竞聘；2、完成模拟公司的初步组建。总经理竞聘演讲稿2模拟公司的管理理念建设1、理解不同管理思想和理论1、不同流派的管理思想和理论1、分组分配任

6、务；2、课堂交流与讨论模拟公司管理理论运用的实训报告3决策创新思维与创新能力训练1、学会用头脑风暴法进行决策；2、学会在决策中激发他人的创造性。1、头脑风暴法；2、决策理论与方法1、利用游戏启发创新思维，克服思维惯性；2、通过角色模拟训练，集思广益，激发潜能。头脑风暴法的汇总结果4企业总体计划流程与年度计划的制定1、具备企业总体计划流程的分析能力；2、具备年度计划分解与制定能力。1、企业总体计划流程案例；2、计划制定的方法与过程。1、企业总体计划制定的流程案例分析；2、根据老师要求课后制定计划；3、

7、课堂讨论制定的计划。计划方案与具体计划5模拟招聘与应聘1、学会如何做一个合格的面试者；2、学会如何做一个成功的求职者。1、面试技巧根据前面组建的公司进行人才招聘，制作公司招聘公告；每个人准备一份个人简历参与其他公司的应聘求职简历6领导——有效沟通1、实现恰当运用沟通技巧处理实际问题1、沟通的方法与技巧1、自我评估—确认自己的沟通类型；2、角色模拟测试结果与体会心得7控制方法的运用1、有效控制的能力1、控制的类型与过程通过查找资料针对小组模拟公司某个岗位，撰写一份绩效评价与绩效控制的方案。绩效评价方案

8、；绩效控制方案七、课程教学进度表周次单元顺序号学时学习内容能力目标知识目标能力训练项目其它（含考核内容、方法）对应课程内容模块1-218管理概述1. 掌握管理的概念，理解管理的职能与性质；能力训练项目1课堂和成果展示考核模块一1．初步掌握管理的基本原理及其学科体系，能够对现实中的管理现象进行正确的分析判断；2．能掌握管理者的基本技能要求。2. 了解管理的主体与客体，掌握管理的基本方法与基本原理；3. 了解管理者的概念及分类，理解管理者的角色及基本素质要求；4. 掌握管