一年级下册语文第八单元单元分析及教案资料

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1、一年级下册语文第八单元单元分析及教案【单元教材简析】第八单元的主题是科学知识。在本单元中，运用浅显的语言，采用生动形象的描写向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。【单元总体目标】1

2、、认识63个生字，会写30个；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律4、培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]多读课外书，在课外书中识字的习惯；5、引导学生了解一些科学常识；6、引导学生产生探索、发现科学的欲望；【单元教学重点】1、识字与写字教学。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。【单元教学难点】运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。【单元教学建议】在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些

3、科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学感兴趣，产生探索、发现的欲望，从而让孩子能够主动留心身边的科学。【单元课时安排】识字82课时30《棉花姑娘》2课时31《地球爷爷的手》2课时32《兰兰过桥》2课时33《火车的故事》2课时35《小蝌蚪找妈妈》2课时语文园八3课时识字8教学目标知识与能力：认识“初、眉”等10个生字，学会“斗、南”等5个生字”。过程与方法：正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。情感、态度、价值观：有主动积累谚语的愿望。教学重点：认识本课10个生字，会写本课5个生字。教学难点：正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美课前

4、准备:-1-教学时间：1课时教学过程一、激趣导入，揭示课题小朋友们，在我们身边处处都有科学，只要我们注意观察，学会积累一定会发现许多奥妙。我想，通过这一组课文的学习，我们会从中了解到许多科学，你们愿不愿意和老师一起学习呀?揭示课题，板书课题二、通读课文，感知教材1．让学生借助拼音试着读课文，初步认识“谚语”这种文体。2．教师范读在教师范读过程中，学生解决遇到的字词，能够读准字音。三、自主探究，合作学习1．读课文，说说你想知道哪些问题?（学生边读，边用笔画上本课的生字，不理解的可以小组讨论。然后说说自己想知道哪些问题。）2．各小组提出问题，

5、师生整理，达成共识。（1）什么时候是圆月，什么时候是娥眉月?（2）怎样看北斗辨方向?（3）什么是江湖畔?（4）大雁排着队南飞，说明天气怎样?3．引导学生选择自己喜欢的方式学习。学生自主选择的基础上，共商学习策略：可以通过读一读，看一看、想一想、议一议的方式来学习，再不懂的问题问一问老师。4．学生汇报交流，教师点拨引导。（1）指导朗读第一句，利用多媒体课件出示圆月和娥眉月的画面，帮助学生理解句子的意思，认识生字“初、眉”。（2）结合实际生活了解：早晨太阳从哪个方向升起?北斗星是什么样子的?怎样利用北斗辨方向?教学时，有条件的话可利用多媒体课

6、件让学生仔细观察北斗星，告诉学生：北斗星在北边，相反的方向是南边。最后指导朗读。认识生字：辨、斗。（3）学生汇报第三句谚语时，让学生广泛展开讨论，理解“江湖畔”一词的意思。（培养学生在生活中注意观察，明白在自然界中处处都有科学。指导朗读，读出韵文的韵味）。认识生字：湖、即。（4）在理解第四句谚语时，让学生把搜集到的大雁的相关资料读给大家听，开阔视野，有图片的可以展示。懂得大雁南飞说明天气转寒。（这里，教师引导学生比较大雁和燕子这两种候鸟，说明它们的共同点）。认识生字：雁、归、转、寒。四、巩固新知、指导书写1．出示本课生字，去掉拼音，指名认

7、读。2．游戏“我是小老师，我要考考你”，巩固生字。3．指导书写。（学生提出难写的字，教师指导）。4．鼓励学生背诵自己喜欢的句子。五、学会积累，拓展升华1．向大家展示自己课前搜集到的谚语。2．课后作业：把这些谚语读给家长听，讲给小朋友听。30、棉花姑娘教学目标：1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。-2-2、有感情得朗读课文，分角色表演。3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学重、难点：了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。教学准备：挂图、生字卡片，头饰。第一课时一、揭

8、题，导入新课（出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对，它就是我们课文中的主人翁！棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。二、自读识字1、老师范读课文，学生整体感知。①学生自读课文。a．读