九年级语文下册第一单元3《短诗五首》课上导学案新人教版

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1、3《短诗五首》【学习目标】1．结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2．分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。3．对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。【学习过程】一、预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词的掌握情况。3.检查搜集的作者、作品等情况。二、学习《月夜》1.有关作者。沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。2.时代背景。1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代，最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是

2、在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我(指独立存在的意识)”的(除了屈原)，只有在新诗中，“我”才大量地出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。3．朗读诗歌，理解象征意象与主旨。(1)这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。(2)这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单地描写记录当时的某种场景，但这何

3、尝又不是对当时现状的描写？请你结合这首诗的写作背景，说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。三、学习《萧红墓畔口占》1.作者简介。戴望舒(1905—1950)，现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。2.萧红简介。萧红(1911－1942)，原名张廼莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1932年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，19

4、35年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。3.写作背景。戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成。4.朗读诗歌，体会诗中的情感表达。5.理解下列诗句的意思。(1)走六小时寂寞的长途。(2)到你头边放一束红山茶。(3)我等待着，长夜漫漫。(4)你却卧听着海涛闲话。6.试概括本诗

5、的语言特点。四、学习《断章》1．朗读诗歌，了解内容。2.分析意象，品味画面美。(1)这首诗虽只有三十几个字，但是却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。(2)诗歌的八个意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面之间又有什么联系呢？3.理解诗歌的主旨。(1)从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理？(2)结合你对诗歌的理解，说说这首诗表达了怎样的哲理内涵。五、学习《风雨吟》1．朗读诗歌，理解内容。2.理解这首诗的画面美。这首诗虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔

6、”“海”“舟”“舵手”等等，想象出画面并做描绘。3.开头两句“风从大地卷来，雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果？4.诗歌之中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？5.面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象？六、学习《统一》1．朗读诗歌，了解内容。2.结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的？3．作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。4．有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶也就能对所有的叶有所认识。”你认同这个

7、观点吗？请说说你的看法。七、对比阅读这五首短诗举例说说新诗的“新”指的是哪些方面？①在形式上：②在语言上：③观念上：八、拓展延伸阅读这五首诗作者的其他诗作，进一步体会新诗的特点。九、作业阅读这五首诗作者的其他诗作，进一步体会新诗的特点。