小学数学教学论试卷及答案

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1、⊙三明学院专科《小学数学教学论》期末试卷11级初等教育专业学号姓名成绩一、判断题。(每小题2分,共10分)1.数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。()2.小学儿童思维以抽象逻辑思维为主要形式。()3.“3≥2”是一个真命题。()4.一切长方形都是平行四边形。()5.自然数不是质数就是合数。()二、选择题。(每小题2分,共20分)(一)单项选择题。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。6.数学是关于现实世界的数量关系和()的科学。A.空间形

2、式B.逻辑推理C.数的基础知识D.形象思维7.数学概念是反映一类数学对象的()的思维形式。A.特征B.一般属性C.性质D.本质属性8.以比较为基础,按照一定的标准,把相同性质的事物归为一类,不同性质的则归入不同类别的思维方法是()。A.比较B.分类C.综合D.分析9.下列说法,正确的是()。A.长方形的长是a米,宽比长短10米,则它的周长可表示为(2a-10)米。B.10h表示底为10、高为h的三角形的面积。C.有一组对边平行的四边形叫做梯形。D.甲、乙两人分别以3千米/小时和5千米/小时的速度,同时

3、从相距80千米的两地相向出发,设他们经过x小时相遇,则可列方程为3x+5x=80。10.已知甲数比乙数多25%,则乙数一定比甲数()。A.少30%B.少25%C.少20%(二)多项选择题。在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。11.数学的主要特征是()。A.抽象性B.逻辑性C.发展性D.思想性E.应用的广泛性12.在进行逻辑思维的过程中,基本的方法有()。A.比较B.分析C.综合D.抽象E.概括13.《全日制义务教育数学

4、课程标准(修订稿)》将义务教育阶段的数学课程内容划分为()四个领域。A.数与代数B.图形与几何C.应用题D.统计与概率E.综合与实践14.概念的内涵与外延的关系是(   )。A.内涵扩大时,则外延就缩小B.内涵扩大时,则外延也扩大C.内涵缩小时,则外延就扩大D.内涵缩小时,则外延也缩小15.下列学习活动中属于概念同化的有()。A.操作探索长方形体积公式B.利用学具探索正方形特征C.利用整数加法法则学习分数加法法则D.在“角”概念的基础上学习“直角”E.在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念三、填空题

5、。(每小题3分,共30分)16.数学问题数学问题的基本结构主要由有三种成分构成,即、、。17.概念的内涵是指。18.数学思维按照思维活动的形式可以分成逻辑思维、思维和思维三类。19.学生数学认知的基本方式主要有两种:一是,二是。20.逻辑思维的基本形式是概念、和。21.若x=1时,代数式的值为6,那么当x=-1时,代数式的值为。22.一个均匀的小正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字,现任意掷该正方体一次,则朝上的数字是偶数的可能性是_______。23.根据学习的深度划分,数学学习可

6、以分为___________与____________。24.变量数学产生于17世纪,其标志有两个:一是的产生;二是微积分的建立。25.数学命题学习有上位学习、和三种基本形式。四、名词解释。(每小题5分,共20分)26.数学问题解决27.有意义学习28.同化29.数学概念形成五、论述题。(每小题10分,共20分)30.试述作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。31.试分析我国小学数学新课程的基本特点(从课程理念、课程目标、课程内容等方面进行分析)。⊙⊙三明学院专科《经济数学》期末试卷答题卡11级

7、初等教育专业学号姓名成绩一、判断题(下列各题,你认为正确的,请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。判断错误不给分。5小题,每小题2分,共10分)。1、()2、()3、()4、()5、()二、选择题。(每小题2分,共20分)(一)单选题(每一小题的备选答案中,只有一个答案是正确的,请把你认为正确答案的题号填入括号内。错选、多选、不选均不给分,每小题2分,共10分)。题号678910答案(二)多选题(在本题的每一小题的备选答案中,有两个或两个以上答案是正确的,请把你认为正确的答案题号,填入下列表格中相应

8、的括号内。多选、少选、错选均不给分。每小题2分,共10分)。题号1112131415答案三、填空题(每小题3分,共30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、四、名词解释。(每小题5分,共20分)26、数学问题解决:27、有意义学习:28、同化:29、数学概念形成:五、论述题。(每小题10分,共20分)30、答:31、答:

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