小学数学教学论试卷及答案.doc

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1、⊙三明学院专科《小学数学教学论》期末试卷11级初等教育专业学号姓名成绩一、判断题。(每小题2分，共10分)1．数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。()2．小学儿童思维以抽象逻辑思维为主要形式。()3．“3≥2”是一个真命题。()4．一切长方形都是平行四边形。()5．自然数不是质数就是合数。()二、选择题。(每小题2分，共20分)(一)单项选择题。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。6．数学是关于现实世界的数量关系和()的科学。A．空间形式B．逻辑推理C．数的基础知识D．形象思维7．数学概念是反映一

2、类数学对象的（）的思维形式。A．特征B．一般属性C．性质D．本质属性8．以比较为基础，按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的则归入不同类别的思维方法是（）。A．比较B．分类C．综合D．分析9．下列说法，正确的是()。A．长方形的长是a米，宽比长短10米，则它的周长可表示为(2a-10)米。B．10h表示底为10、高为h的三角形的面积。C．有一组对边平行的四边形叫做梯形。D．甲、乙两人分别以3千米/小时和5千米/小时的速度，同时从相距80千米的两地相向出发，设他们经过x小时相遇，则可列方程为3x+5x=80。10．已知甲数比乙数多25％，则乙数一定比

3、甲数()。A．少30％B．少25％C．少20％(二)多项选择题。在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均无分。11．数学的主要特征是()。A．抽象性B．逻辑性C．发展性D．思想性E．应用的广泛性12．在进行逻辑思维的过程中，基本的方法有（）。A．比较B．分析C．综合D．抽象E．概括13．《全日制义务教育数学课程标准（修订稿）》将义务教育阶段的数学课程内容划分为()四个领域。A．数与代数B．图形与几何C．应用题D．统计与概率E．综合与实践14．概念的内涵与外延的关系是（　　　）。A．内涵扩大

4、时,则外延就缩小B．内涵扩大时,则外延也扩大C．内涵缩小时,则外延就扩大D．内涵缩小时,则外延也缩小15．下列学习活动中属于概念同化的有（）。A．操作探索长方形体积公式B．利用学具探索正方形特征C．利用整数加法法则学习分数加法法则D．在“角”概念的基础上学习“直角”E．在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念三、填空题。(每小题3分，共30分)16．数学问题数学问题的基本结构主要由有三种成分构成，即、、。17．概念的内涵是指。18．数学思维按照思维活动的形式可以分成逻辑思维、思维和思维三类。19．学生数学认知的基本方式主要有两种：一是，二是。20．逻辑思维的基本

5、形式是概念、和。21．若x=1时，代数式的值为6，那么当x=-1时，代数式的值为。22．一个均匀的小正方体的六个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，现任意掷该正方体一次，则朝上的数字是偶数的可能性是_______。23．根据学习的深度划分，数学学习可以分为___________与____________。24．变量数学产生于17世纪，其标志有两个：一是的产生；二是微积分的建立。25．数学命题学习有上位学习、和三种基本形式。四、名词解释。(每小题5分，共20分)26．数学问题解决27．有意义学习28．同化29．数学概念形成五、论述题。(每小题10分，共20

6、分)30．试述作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。31．试分析我国小学数学新课程的基本特点（从课程理念、课程目标、课程内容等方面进行分析）。⊙⊙三明学院专科《经济数学》期末试卷答题卡11级初等教育专业学号姓名成绩一、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”。错的打“×”。判断错误不给分。5小题，每小题2分，共10分）。1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）二、选择题。(每小题2分，共20分)（一）单选题（每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号填入括号内。错选、多选、不选均不给分，每小题2分，共10分）。题号

7、678910答案(二)多选题（在本题的每一小题的备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，请把你认为正确的答案题号，填入下列表格中相应的括号内。多选、少选、错选均不给分。每小题2分，共10分）。题号1112131415答案三、填空题(每小题3分，共30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、四、名词解释。(每小题5分，共20分)26、数学问题解决：27、有意义学习：28、同化：29、数学概念形成：五、论述题。(每小题10分，共20分)30、答：31、答：