鄂教版五年级语文下册培优阅读题第四讲

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1、语文培优第四讲如何阅读通话1、理解童话中的幻想内容。2、把握童话中的比拟特征。3、弄清故事情节，跟着主人公进入童话世界。4、分析人物形象，体会作者的思想感情。5、重视童话的现实意义。阅读材料:松树与梧桐树在很久很久以前，一片草地上有两棵树，一棵是松树，一棵是梧桐树。春天来到了，梧桐树慢慢地清醒了。他伸了伸懒腰后，看了看身边的松树，又看了看自己，心想，如果松树要和我比美的话，那他就会对“自不量力”这个成语理解得更深刻。松树的枝叶是那样稀疏，又没有娇贵的花朵，样子真是不堪入目！相反，自己的枝叶可以形成浓荫，花朵也已经是含苞欲放了！梧桐树心里想。于是，梧桐树把正在睡梦

2、中的松树叫醒，大声嚷道：“快起来，你这个贪睡的家伙！”松树揉揉疲倦的眼睛，问：“什么事呀？”“什么事？你看你，这么丑陋！苍天无眼，（）把你和我安排在同一片草地上！”“（）是这样，你（）不要咄咄逼人嘛！”“算了，算了，松树老兄，依我看，梧桐大哥说的也没错，就你那样，也确实惹人嫌。”在梧桐树下乘凉的小草也忍不住说了两句。松树听了小草的话，觉得很委屈。可是除了忍气吞声，他又能做什么呢？不知过了多少日子，天气冷起来了。有天晚上，一阵北风刮过，呼！呼！呼！已经掉光了叶子的梧桐树瑟瑟发抖了。后来，下起了大雪，梧桐树的枝干也被厚厚的积雪给压断了。而一直长在树下的小草，由于没有

3、了大树的荫蔽早就枯死了。（）那忍辱负重的松树（）挺立在那儿。1、将“依然”“居然”两个词分别填入（）内。2、在()内填上合适的关联词。3、文章第二自然段中加点的词用得正确吗？如果不正确，你能换一个吗？4、读文章中画“-----”的句子，回答问题。（1）“自不量力”这个词语的意思是（2）这句话的意思是（3）松树和梧桐树到底谁自不量力？请谈谈你的理解。5、文章第四自然段中，有两个“什么事”，分别是谁说的？应该以怎样的语气来读？6、面对梧桐树的嘲讽和小草的附和，松树有什么反应?他们最后的结局怎样?中国的传统节日元宵节：农历正月十五清明：阳历每年4月4日或4月5日端午：

4、农历五月初五中秋：农历八月十五重阳：农历九月九日七夕：农历七月初七春节：农历正月初一除夕：农历一年最后一天的晚上蚂蚁和蝉一阵秋风过后，天上下起了哗哗的秋雨。随着秋雨的飘洒，绿色的树叶，青青的草，都被洗成了黄色。　　太阳出来了，蚂蚁兄弟们便忙了起来。他们先来到树下，将树上落下的果子用刀切成小块然后整整齐齐地摆在树下，晒成干，最后一点点地运回到自己的家中。此时，草籽已成熟，在草下铺了一层，这是多么好的事物啊，蚂蚁兄弟收起好多草籽，运回家里，随时都可以吃。　　啊，蚂蚁家的粮仓真大啊，那里存了许许多多好吃的东西。但蚂蚁兄弟仍然一心一意地四处寻找食物，让自己的粮仓满些，再

5、满些。汗水沿着蚂蚁兄弟们的脸往下淌，他们的衣服都被汗水浸透了，但他们还不休息。　　这时，玩了一夏天的蝉飞过来。他看到蚂蚁累得那副模样，便对他们说：“傻瓜，又在自讨苦吃啊！看看我，们什么时候才能与我一样潇洒呢！夏天我唱歌，秋天还唱歌......”　　说着，蝉飞到蚂蚁的身边，抬起脚，展开翅膀，多美的一个舞姿，他自己欣赏着。但忙碌的蚂蚁兄弟却无心理他。　　秋天一过去，冬天就来了。　　漫天的大雪将一切都掩盖了。好冷的天啊，树枝被冻得裂开缝隙。天冻了，地冻了，一切都冻了。　　这一天，冬天的太阳升上了天空。太阳将无限的金光洒在雪地上，远远看去宛如一片金色的海洋。　　冬天也会

6、有欢乐的日子。蚂蚁兄弟抓住这大好时机，运出粮仓里有些受潮的粮食，仔细地晾晒着。　　这时，秋天曾见到蚂蚁兄弟运粮的那只蝉飞了过来。再看这只蝉，他不是秋天那么神气了，翅膀软了，脚没有力气了。原来他已经好多天没吃东西了。　　他有气无力地对蚂蚁兄弟说：“好兄弟们，给我点东西吃吧，不然就过不了这个冬天了，也就不会看到春光的来临！”　　蚂蚁兄弟们对他说：“为什么不在夏天存点粮食呢？”　　蝉回答说：“那时在唱悦耳的歌曲！”　　“那为什么不在秋天存点粮呢？”　　“那时顾着嘲笑们了！”　　蚂蚁兄弟们笑笑说：“如果只会在夏天唱歌，秋天嘲笑人，总是没有预先准备的话，冬天就只能饿得发抖

7、。” 1、请你写出几个含有数字的成语。一心一意2、蝉在冬天来临前和冬天来临后的态度有什么变化？为什么？3、请你指出下面的句子分别是什么描写？（1）汗水沿着蚂蚁兄弟们的脸往下淌，他们的衣服都被汗水浸透了，但他们还不休息。（）（2）说着，蝉飞到蚂蚁的身边，抬起脚，展开翅膀，多美的一个舞姿，他自己欣赏着。（）（3）蚂蚁兄弟们笑笑说：“如果你只会在夏天唱歌、在秋天嘲笑人，总是没有预先准备的话，冬天就只能饿得发抖。”（）4、从这篇文章中，你得到了哪些有益的启示?5、想一想，蝉听了蚂蚁兄弟的话以后是什么反应？又会怎么做呢？www.xkb1.com