活动9小鼓手（歌曲）

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1、活动9小鼓手（歌曲）目标：1．在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。2．通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。准备：1．鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）。2．歌曲伴奏音乐。过程：一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。1．教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？幼儿：小鼓师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓

2、是怎样唱歌的？师敲节奏：××/×××/师：小鼓是怎样唱歌的？幼儿：咚咚的唱歌。师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：××× /××× /（师边敲边演示一遍）师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习）×× ××/××× /×× ××/××× /；×× ××/××× /×× ××/×××/；×× ×/× × /×× ×/× × /2．个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（教师请两名幼儿表演）师：刚才××小朋友敲出的声音是

3、怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！(此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。)二、学习副歌部分。1、倾听并练习副歌的鼓声节奏师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/（由弱到强）师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？×× ○ /×× ○ 

4、/×× ××/× ○/（引导幼儿敲出休止符）。师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最后部分，反复练习至少三遍）2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？幼儿：越来越响（此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌歌词，以达到预期的目的。）三、完整地学唱歌曲，熟悉旋律。师：今天，

5、小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小朋友听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。师：听出来了吗？再听一遍。出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们唱了。请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。师范唱。师：我们来帮他们排排队。遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。师：这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？（小花）听

6、着钢琴来唱，把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。幼儿学唱歌曲。师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。师：这次有两个朋友藏起来了。太阳和小朋友。边自由表演，边演唱歌曲，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。