音乐：歌曲小鼓手教案.doc

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1、音乐活动:《小鼓手》活动目标：　　1、通过倾听感受坚强的鼓声，学习用声音模仿鼓声。　　2、努力控制自己的声音，保持与同伴声音的协调。活动准备：大鼓图片；歌词图谱；配套磁带、重点：通过倾听感受坚强的鼓声，学习用声音模仿鼓声。难点：努力控制自己的声音，保持与同伴声音的协调。活动过程：　　一、感受歌曲旋律与节奏律动，感受歌曲旋律。　　1.幼儿当神奇的小鼓手，合着歌曲旋律入场。　　2.提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？　　（一）利用图谱，练习歌曲节奏。　　1.出示图谱，讲解节奏

2、。　　2.练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。　　3.利用身体部位当鼓练习节奏。　　二、学唱歌曲　　（一）完整地欣赏歌曲。　　1.教师第一次范唱（清唱），鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？　　2.第二次完整地范唱。提问：歌曲里的大鼓是怎么样唱歌的？根据幼儿的回答出示图谱。（二）根据图谱，有节奏地朗诵歌词。1.教师指图谱，幼儿有节奏地朗诵歌词。　　（三）幼儿学唱歌曲。　　1.幼儿轻声跟唱一遍。　　2.幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。　　3.幼儿独立演唱歌曲一遍。　　4.提升要求，幼儿背唱歌曲三遍

3、。　　（1）拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。　　（2）拿掉所有图片，幼儿演唱歌曲。　　（3）拿掉所有节奏图谱，幼儿演唱歌曲。　　5.幼儿边唱边表演歌曲一遍。　　6.分男女幼儿合作演唱歌曲：第一遍女孩当小鼓手，男孩当鼓分角色演唱；第二遍交换角色演唱。　　三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对歌唱活动的兴趣　1.请一名幼儿当小鼓手，边唱边敲大鼓，其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当做大鼓边唱边敲打。　2、幼儿边唱边表演：　　第一次表演，请幼儿边唱边敲；　　第二次表演进行提升，鼓声不唱，直接用敲“鼓”。　　四、结束：幼儿再次当

4、小鼓手，在边敲边唱中出活动室附歌词：我是一个小鼓手，小呀小鼓手，敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚。太阳听了微微笑，花儿听了点点头，小鸟听了跳起舞，小朋友听了多高兴，嗨！我是一个小鼓手，小呀小鼓手，敲起大鼓咚咚咚，咚咚咚咚咚。咚咚咚，咚咚咚。咚咚咚，咚咚咚。咚咚，咚咚，咚咚咚咚咚活动反思：《我是小鼓手》是一首充满童趣的歌曲，二四拍。表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。这首歌曲的旋律郎朗上口，幼儿在导入部分听了几遍就能哼唱歌曲，虽然很容易上口，但是歌曲最后一部分的空拍处，不容易完全唱准确，对于这一部分，把音高出示在黑板

5、上，让他们进行模唱。空拍的地方，用拍手表示。反复演唱，并且注意休止符停顿的时值。唱会歌曲后，让他们徒手打击为歌曲伴奏，按大鼓“X—”，小鼓“XXX”的节奏，一二组是大鼓，三四组是小鼓。最后反复部分一起打击空拍部分，按照范唱里面的敲击声模仿打击。这个环节充分的调动了课堂的气氛，集中了孩子们的注意力。