【教学设计】《学会合理消费》（人教）

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1、《学会合理消费》◆教材分析本框是九年级《思想品德》第四单元的第二课《关注经济发展》的第三框，依据《课程标准》中“感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，体会中国特色社会主义制度的优越性。”而设置。在前两个框题介绍了市场经济给国家社会带来巨大变化基础上，本框题将变化引入到消费领域，对前面内容进行深化和承接，旨在引导学生参与经济生活，学会理财，培养合理消费的意识和能力。教材内容分为“消费面面观”与“学会理财，合理消费”两个部分。第一部分，主

2、要探讨了当今社会在消费方面出现的新特点，引导学生从消费角度关注社会变化。第二部分，旨在教学学生掌握合理消费的基本方法，树立合理消费的意识，是本框的重点和情感态度价值观目标的落脚点。相较于前两个框来说，本框更加贴近学生的生活实际，学好本课，对于学生日常生活有重要的、实际的、直接的意义。同时也是帮助学生由之前对我国经济制度的理论感知到指导学生具体参与经济生活的重要转折，是“知——行”的落脚点。同时，本框也是八年级下册“保护消费者合法权益”主题内容的丰富和提升。◆教学目标【知识与能力目标】、了解消费方式及消费

3、观念的变化；、知道消费和理财都是参与社会生活的表现；、了解如何合理消费；、走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步培养学生的理财能力。【过程与方法目标】通过比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验，感受理解消费方式及消费观念的变化。【情感态度价值观目标】、理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理；、确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。◆教学重难点◆【教学重点】、了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；、掌握合理消费的基本方法。【教学难点】提高合理理财和消费的能力

4、，树立绿色消费观念。◆课前准备◆、教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件；、学生准备：预习教材，反思自己的消费习惯。◆教学过程一、新闻导入(多媒体展示)年月日，《济南日报》报道：济南某商场反映，有名小学生疯狂购物，一天竟然花掉万元压岁钱，引起了家长们的不满，……①万元压岁钱说明了什么？（经济建设成效巨大，生活水平提高了，就连压岁钱也水涨船高了。）②个小学生一天竟然花掉万元压岁钱，又说明了什么？（小学生缺乏合理消费意识）改革开放以来，随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，面对各种各样的消费品，我们中学生必

5、须掌握一些有关消费的知识，学会合理消费。今天我们就一起来探究学会合理消费的有关问题。二、消费面面观（一）消费选择和消费水平的变化活动：阅读教材第页“杨洲的‘烦恼’”的活动材料，相互交流回答：、商场里的电视机有哪些品牌和款型？最低和最高的价位分别是多少？、杨洲的“烦恼”说明了什么？答：（）①品牌：长虹、康佳、创维、海尔、；②款型：寸、寸、寸、寸；平板、数字、背投、液晶等；③价位：几百元、几千元、上万元不等。（）说明了：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。（二

6、）消费观念在不断变化活动：阅读教材第页“从新的消费方式说起”的活动材料，相互交流回答：、这些消费方式分别满足了人们的哪些需要呢？、在日常生活中，你还能发现新的消费热点吗？、这一活动说明了什么？答：（）自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游的需要；去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；自费到国外留学——能满足人们的教育、深造的需要。（）美容美发；餐饮业；服装业、家居装饰业；自费观看大型音乐会和体育比赛等。（）说明：随着经济社会

7、的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。人们在衣、食、住、行等基本的需求得到满足后，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。三、学会理财，合理消费（一）学会理财，学会消费同学们用于消费的零花钱是怎么安排的呢？让我们一起完成教材第页的小调查吧。说一说：你觉得自己的安排是否合理？有没有需要改进的地方？小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费。活动：阅读教材第～页“你是如何选择商品的”的活动材料，相互交流回答：、影响你选择商品的主要因素有：、你在购买

8、商品时主要看重产品的：、在你购买商品时多半是：、中学生在选择商品时应该注意什么问题？答：（）广告；同学推荐；推销人员的解说；跟风追潮，赶时髦。商品的质量、实用和个人的需要。（）质量；价格；品牌；实用。（）自己做主；同学参谋；听取父母的意见；随心所欲。（）中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。活动五：什么样的消费才是合理的消费呢？下面，我们来从别人那里取点经，看看他人消费成功之处在什么地方