《廉颇蔺相如列传》ppt课件

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1、廉颇蔺相如列传司马迁司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，发愤著《史记》，直到征和二年（公元前91年）完成。司马迁《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇.记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家

2、之绝唱，无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。《史记》列“二十四史”之首。与后来的《汉书》(西汉、班固)、《后汉书》（南朝宋、范晔）、《三国志》（西晋、陈寿）合称“前四史”。《史记》背景介绍战国（公元前403-公元前221）中后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大

3、国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的．朗读课文一正字正音二理清文章思路（本文以写谁

4、为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？）字词音义缪贤肉袒（miào姓氏）缪公mù同“穆”即秦穆公（tǎn脱去上衣，露出肩膀）（jù傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn建筑物的一种）（fǒu同“否”）甚倨睨柱渑池（miǎn地名）汤镬（huò古代煮食物的大锅）孰计（shú同“熟”仔细）盆缶(fǒu瓦制的打击乐器)颈血（jǐng脖颈子）不怿（yì高兴）皆靡（mǐ退却）字词音义避匿（nì躲藏）衣褐（yìhè穿着粗布衣服）虽驽（nú愚劣、无能）案图（àn同“按”审察、察看）诈佯（yáng装作）传舍（zh

5、uàn招待宾客的馆舍）字词音义文章思路[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。①第1--2段：廉蔺简介②第3--13段：完璧归赵③第14--16段：渑池之会④第17--21段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？（第一部分）一、人物简介出场身份：一贵一贱课文介绍：一详一略思考：为何这样安排?介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋

6、下伏笔。研习第二部分：1翻译课文，理清故事的脉络。2找出重点文言知识点。楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖(yuè)其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“

7、和氏之璧”。和氏之璧①使人遗赵王书：②愿以十五城请易璧③徒见欺：④即患秦兵之来：⑤求人可使报秦者：第3段重点词句送给以：介词，用，拿请：敬辞，表请求，可不译被动句,被主谓间，取消独立性定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。1何以知之？2而君幸于赵王：3故燕王欲结于君重点词句介词的宾语前置被动句第4段介词结构后置蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。①可予不？②均之二策，宁许以负

8、秦曲：③王必无人：④臣愿奉璧：⑤完璧归赵：第5段重点词句“否”“使……承担”倘若捧着“使……完好”①指示②布衣③大王必欲急臣必：急：古：平民今：布衣服第6段重点词句古：指给……看今：上级给下级的命令倘若使动，使发急逼迫第7段①睨②辞谢：③舍蔺相如广成传④度duó:⑤衣褐：⑥亡：重点词句nì委婉道歉动词，安置住宿揣测yì动词，穿逃走第10段①乃设九宾礼于廷：②引赵使者蔺相如：③见欺于王：④间至赵矣：⑤孰计议之：⑥秦