浅谈班级管理-王树娟_免费下载

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1、浅谈班级管理班级是学校教育和管理的基本单位,是学生学习生活的基本组织，一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才,所以班级管理尤为重要。多年班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任和师爱，更需要管理的方法和技巧。下面就自己多年来的班级管理谈几点体会和做法。一、培养班级正确舆论与良好班风。正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当

2、中的巨大的教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，他还应该具有本班的特色。二、以身作则，率先垂范。班主任与学生接触的最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此，我处处严格要求自己，以身作则，率先垂范，凡是要求学生做到的自己首先做到，要求学生互助互爱

3、，我总是首先热爱自己的学生；要求学生勤奋刻苦，我曾牺牲无数双休日、节假日辅导学生学习或进行家访；要求学生努力提高成绩，我总是不断提高自己的知识和业务水平；要求学生遵守纪律，我总是在上课时提前到教室的门前候铃；要求学生珍惜时间，我每天总是坚持早来晚归，出全勤干满点；要求学生勤于拚搏,我时常课间不休息，在教室批改作业。身教加言教，身教胜于言教，从而很好地调动了学生们主动学习的积极性,违纪现象自然就少了许多。三、建立高素质的班干部队伍。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选好班干部队伍，不仅能使自己从繁忙的班级事物中解脱出来，而且可培养

4、学生独立工作的能力。因此，班干部的组建尤为重要。我班的班干部组建分为两个阶段：一是运用民主方式，实行不记名投票选举，二是当选者做就职演说。这样选出的班干部同学们信任，有号召力，同时当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班干部挑战，让他们加入到班委中，这样使班委永远充满活力和生机，充分发挥班干部的带头作用，充当起老师的左膀右臂。四、要爱学生，对学生要一视同仁。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同

5、于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，班主任必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而受到较好的教育。然而，作为一名班主任，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待

6、学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，班主任工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。对学生除了倾注一片爱心之外，还必须时时约束他们，严格要求他们，才会收到良好效果。严师出高徒，在班级管理中，有三类学生要特别处理好与他们的关系。一是班干部，二是差

7、生，三是优秀生。对班干部要求要严格，要他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务，要各施其职，各尽其责，做得好表扬，有违纪照样批评，决不姑息迁就，当然对他们的批评要讲究方法方式，肯定他们的成绩，维护他们在同学中的威信。差生往往由于学习成绩，或者某方面不如人而显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪，所以对待差生特别要注意尊重、理解他们，千万不能伤了他们的自尊心。而应肯定他们的长处，指明他们的努力方向，调动他们的积极性，激励他们克服自身的缺点。而对优秀生应该更加严格要求，否则他们便自认为是“天之骄子”，以致萌发莫名其妙的“优越感”，甚至发展到瞧不起同学

8、，直至无视老师的教育。如果说教育差生是每位班主任棘手的工作，那么，发现优秀生隐蔽的缺点，给予严格而有效的教育，未必不是困难的事。因此，教育优秀生自尊、自爱是非常重要的。教师这样处理，学生才感到教师是公正的，