长度单位复习课教案

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1、《长度单位》复习课教案教学目标：1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。2．培养学生数学估计能力，求异的思想。3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。教学过程：一、猜题导入万圣之师孔子说过这样的话，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”意思就是说把之前学过的知识通过重新学习、温习的方式加深印象，这样就可以当别人的老师，也可以把知识记得更长时间。所以今天我们就要一起上一节复习课，今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。“165（　）。（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。所以今天这节课我们就要一起来复

2、习第一单元长度单位。（出示课题）二、复习基础师:今天我们复习的第一步就是：1、拿出作业纸。师：现在我们先尝试着利用作业纸回忆一下学过的知识，如果遇到不会做的或不确定的题目，可以打开书从第2页到第10页找找答案，现在开始吧！我记得1、测量物体长度要用来量，常用的长度单位有：和，测量较长物体要用做单位（可以用英文字母表示），测量较短物体要用做单位（可以用英文字表示）。2、要测量物体的长度，可以把尺的（）对准物体的（），再看物体的右端对着几。3、1米=（）厘米，米和厘米之间进率是（）。4、线段的特点：①线段是②线段有③线段可以测量师：完成作业纸之后请各组的小组长组织

3、好本组的成员开始进行组内的批改，现在开始！2、小组合作小组长负责报答案，组内成员交换作业纸后小组内完成批改。3、小组长汇报批改结果。师:既然说到了线段的特点，那我们就不得不复习一个画线段的方法，如果我要你画一条长3厘米的线段你会怎么画？谁能把画的方法说出来。课件演示一遍，他回答得对吗？太棒了！4、全班汇报，梳理本单元重难点。厘米(cm)长度单位1米=100厘米米（m）线段的特点：线段是直的，有两个端点，可以量出长度。师：1厘米是多长？生活当中哪些物品长大约1厘米。1米是多长？生活当中哪些物品长大约1米。（设计意图：数学与生活实际结合，区分厘米和米，举例说明）你

4、可以在尺子中找到1厘米吗？三、练习提升1、情景导入开始练习。师：你们认识它吗？瞧瞧它有什么悄悄话想对你们说。麦咭：小朋友们，你们好！麦咭有一份神秘的礼物想要送给我亲爱的朋友们，想要礼物的朋友们就要跟着麦咭一起开动脑筋闯过四关，得到提示，拿到通关密码才可以哦！你们准备好了吗？2、闯关游戏开始第一关。①填一填指甲宽约1（）一根跳绳长约2（）操场长约28（）粉笔长8（）杯子高10（）妈妈的身高1（）68（）②算一算3米=（）厘米400厘米=（）米12米+4米=（）米1米—30厘米=（）厘米3米—200厘米=（）米43米—34米=（）米1米+20厘米=（）米（）厘米③

5、比一比1米○100厘米32厘米○45厘米3米○3厘米60厘米○1米98厘米○34米165厘米○1米65厘米按要求排序200厘米5米99厘米1米20厘米（）＞（）＞（）＞（）④三、温故知新1．1枝铅笔长15米。　　　　（　）2．80km＜8000m。　　　　　（　）3．一本书长15米。　　　　　（　）4．操场的旗杆高10米。　　　（　）5．5千米30米＝5030米。　　　（　）6．1根粉笔长约1cm。　　　　（　）这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：早晨，我从2千米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小

6、时15千米的速度到离家500千米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1cm的课本看起来。你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？改变后为：早晨，我从2米长的床上起床，用15厘米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速度到离家500米远的学校去上学，路上还碰到了身高165厘米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1mm的练习本看起来。我们一起来看一看小明家的地图。 想一想：1．李红到学校有几千米？你是怎么算的？2．朱明到学校要用10分钟，李红到学校大约要用几分钟？你是怎么想的

7、？（不理解没有关系，下一学期我们也将学到。）下面我们来玩一个叫“火眼金晴”的游戏。根据老师手中的物品请你估计一下它的长度。这是第一样商品：粉笔。请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量粉笔有多长。你能说一说你们是怎样量的吗？（从0刻度开始）请同学上来演示。这是第二样商品：数学课本。请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量数学课本有多长？课后可以同桌一起来玩这个游戏。四、深化小结经过今天的复习，我们知道量小的物体我们可以用直尺，量长一点的物体我们用米尺，如果我要量腰围可以用米尺吗？我们要用卷尺。如果量走廊呢？所以我们不同的物体要用不同的尺去度量。