志存高远行为世范

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1、志存高远行为世范——学习《中小学教师职业道德规范》专题报告2009年4月17日深入学习实践科学发展观广州市电子信息学校陈黎靖改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调，要“切实加强教师职业道德建设”。2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。2008年9月1日，教育部和中国

2、教科文卫体工会全国委员会联合颁发了教师[2008]2号文，即《中小学教师职业道德规范》。历经11年再次修订百年大计，教育为根本教育发展，教师是关键教师素质，师德最重要重要意义中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。中小学教师职业道德规范二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。中小学教师职业道德规范三、关爱学生

3、。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。中小学教师职业道德规范五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。中小学教师职业道德规范六

4、、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。中小学教师职业道德规范师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。师德的构成要素爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习师德的构成要素：师品、师爱、师能、师风思考在新形势下，如何运用科学发展观，践行职业道德规范？志存高远，行为世范践行科学发展，志存高远，行为世范科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发

5、展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。践行科学发展，志存高远，行为世范第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观教育以育人为本，以学生为主体爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习师品、师爱、师能、师风，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。核心是以人为本教师要了解学生、热爱学生，尊重学生、关心学生，建立民

6、主，平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友；要关心每一位学生，既要关心好学生，更要关心差学生；既要关心学生的学习、生活，更要树立科学的发展观、教育观、人才观、质量观，全面促进学生的成长。树立“以人为本”的教育理念对学生的爱要讲究原则，要针对每个学生的具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。树立“以人为本”的教育理念教育教学，是教师职业的主要任务，是教师在现代化教育思想的指导下，有目的、有计划地向学生讲解、传授文化科学知识并对其进行思想品德教育的过程。它是教师的教和学生的学共同

7、活动，是教师同学生联系、建立关系的主要纽带。在教育教学的准备阶段、实施过程和检查总结等各个环节中，不仅始终贯穿具体的业务要求，而且始终贯穿一定的职业道德要求，这就是教师的教育教学道德。它是教师职业道德中一个重要的组成部分，是教育教学工作能够顺利进行并取得良好效果的重要保证。践行科学发展1.要牢固树立学生处于管理的主体地位的意识要“把学生当人看”，教师展开一切教学教育活动都必须立足于“导”，而不是“灌输。因此，教师在进行教学设计的时候，不仅要进行教材分析，还要注意学情分析；在设计教学目标的时候，不仅要重视知识与技能的训练，更要重视过程与方法的培养，还要渗透对情感

8、态度和价值观的引导；班主任展开的一切管