人教版四下《触摸春天》教学设计

《人教版四下《触摸春天》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、触摸春天一、谈话引入。　　1、生命是宝贵的，也是美好的。这节课我们要一起走进第五单元，去感受文中的主人公对生命、对生活的热爱。我们先来学习一篇很有诗意的文章（生齐）《触摸春天》。　　2、揭示课题。　　师：触摸是什么意思？（接触，用手碰。）　　师：能说说你对课题的理解吗？（用手去碰到了春天。）　　师：用手去接触春天，这听起来似乎又不大合常理，是吗？其实这不怪你，因为这课题太有诗意了，也许作者也无法用语言给它一个准确的定义，所以只有用我们的心灵去感受。现在就让我们随着课文走向一个诗意的女孩，走进她诗一般

2、的内心世界。二、检查预习，认识诗意的女孩，感受诗意的春景。　  师：我们已经预习了课文，谁来简单介绍一下这个诗意的女孩？三、再初读文，认识诗意的女孩，感受诗意的春景。　　师：春天来了，百花齐放，花繁叶茂。谁为大家读读第二自然段，我们一起去感受感受春天的美好。（指明读。）　　2、你的朗读让老师感受到春天真的来了。让我们一起一边想象春天的美景再美美地读一读。　　3、真美。是啊，春天在我们的眼里是多姿多彩的，可在盲人的眼里却是一团漆黑。然而，因为对生活的热爱，对生命的热爱，使安静以她独特的方式感受着春天的

3、美好。安静是怎样去感受春天的美好呢？让我们再次走进课文，仔细品读安静感受春天的句子，去体会体会。（出示学习提示）指名读读学习提示　　1、快速读课文，用横线画出描写盲童安静感受春天美景的句子。　　2、自由读画线的句子，说说盲童安静是怎样感受到春天的。四、精读课文，体会安静怎么触摸春天的。　　过渡：明白学习的要求了吗？开始吧。　　1、学生按学习提示勾画句子，师巡视。　　2、交流汇报。　　安静是怎样在感受春天的美好呢？谁来说说你勾画的句子。　　㈠、品安静在花香中流连，感知安静用多种感官触摸春天。　　出示句

4、子一：浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。　　体会闻：①抽生汇报。②师引：你从这句话中体会到什么？（喜爱这片绿地、花丛）喜爱绿地、喜爱花丛，其实就是喜爱春天。从哪儿体会到的？（板书：流连）　　③谁能通过朗读表现出安静对这片绿地的喜爱？（生读）　　④安静整天在花香中流连，她都闻到了怎样的花香呢？（沁人心脾的桂花香。）　　⑤你不但想象到了安静闻到了什么样的花香，还想象到了究竟是哪种花的香，你真会通过触摸文字去触摸安静的心灵。谁还能说说安静有可能还闻到了什么花香？（扑鼻而来的玫瑰花香、浓郁

5、的茉莉花香，淡淡的桃花香、浓浓的梨花香）　　⑥谁来读读这句话，让我们也仿佛闻到浓郁的花香。（抽生读）　　⑦我感觉只有淡淡的花香，谁再来读，让我们闻到浓郁的花香。（抽生读）　　体会触摸，体会聆听：　　过渡：安静在花丛中除了闻到了花香，还可能触摸到了什么？听到了什么？　　师引：孩子，安静触摸到了什么样的月季花，你一定能把句子说得完整而且优美。（娇柔艳丽的的月季花）　　师评：看，你的回答也是那么富有诗意。谁来接着说？（柔嫩的小草，小草上那晶莹的露珠、火红的杜鹃花）　　过渡：在花丛中流连的安静还可能听到了…

6、…（悦耳的鸟鸣、蜜蜂嗡嗡的声音、小鸟在枝头唱着欢快的歌）　　小结：是啊，安静虽然眼睛看不见，但她却用心灵触摸到了：原来春天就是这醉人的芳香；就是那娇柔艳丽的花朵；就是那优美悦耳的鸟鸣。好一个诗意的女孩。让我们再读读这句话，去感受安静那诗意般的内心世界。（生齐读）　　过渡：还有哪些句子可以看出安静在感受春天的美好。　　㈡、品“拢住”和“惊讶”，感悟安静用心灵把握春天的脉搏。　　　出示句子二：安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。　　过渡：她把手

7、伸向月季花是要干什么？（生：摸花、摸蝴蝶）安静伸向月季花的双手触摸到了什么？出示句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。①谁来读读这句话？　　②此时此刻，你体会到安静拢住蝴蝶后的怎样心情？（板书：拢住）　　师：安静自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪个词可以看出来。（竟然）　　师：谁能给竟然换个词读读句子？　　⑤指导朗读：除了高兴，小女孩还——（惊讶），指导学生表情朗读小女孩惊讶。齐读体会小女孩兴奋、惊讶的内心。　　⑦孩子们，让我们合拢双手，闭

8、上眼睛，此时你就是安静，蝴蝶在你的手指间扑腾，安静，你感受到了什么？（蝴蝶五彩斑斓的花纹、挣扎的小身子，闪动的翅膀、机灵的眼睛）　　⑧蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静似乎还听到蝴蝶说些什么？（安静，我真同情你；安静，给我自由吧，我要回家；安静，我也是有生命的呀；安静，我也是一条命啊，放了我吧。）　　⑨小结：安静虽然什么也看不见，但她从蝴蝶的扑腾中感悟了蝴蝶对生命的珍惜和强烈的求生欲望。从而感受到了春天是那样富有生机与活力。　　过渡：在春天的深处，安静就这样细细地感受着春光