【教学设计】《口算乘法》（冀教）

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1、《口算乘法》◆教材分析本节内容为本章第一节，在以往的基础上带同学们了解“口算乘法”，通过结合生活中的事例，经历认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物的过程。同时会选择合适的方法描述生活中的事物。能根据给出的数据，选择合适的答案。并且认识“口算乘法”在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。◆教学目标【知识与能力目标】结合生活中的事例，经历认识“口算乘法”和选择合适的口算乘法描述事物的过程。【过程与方法目标】会选择合适的方式描述生活中的事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。【情感态度价值观目标】了解“口算乘法”在生活中的作用，感受数学与生活的

2、密切联系。◆教学重难点◆【教学重点】认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。【教学难点】认识“口算乘法”和选择合适的方式描述事物，能根据给出的数据，选择合适的答案。◆课前准备◆多媒体、投影仪等。◆教学过程（一）创设情境，激趣引入师：如图，乐乐书店新到了300本《保健小常识》，从已知信息中你能得到哪些提出哪些问题？（课件展示）（二）探究新知①说一说说一说下图中，你都能提出哪些问题？（小组讨论）（课件展示）若第一周卖出去四包，则一共卖出多少本？80本《保健小常识》一共要用多少元？如果300本《保健小常识》都卖出去

3、，则一共可以卖多少元？②练一练结合以上分析，我们一起来完成以下问题。1.若第一周卖出去四包，则一共卖出多少本？2.80本《保健小常识》一共要用多少元？3.如果300本《保健小常识》都卖出去，则一共可以卖多少元？（课件展示）③想一想根据以上讨论你知道怎么口算乘法了吗？具体的过程是怎样的呢？（课件展示）④总结结合本节课学生讨论及知识引入课件展示本节重点知识内容。（课件展示）◆教学反思略。