【教学设计】Unit 2 Lesson 2（人教新起点）

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1、Unit2BodyLesson2◆教材分析通过Joy和Bill的对话以引出本课内容，结合课文中的问句和答句，让孩子们整体把握各种部位受伤时的表达方法。◆教学目标【知识目标】1、掌握单词matter，hurt，help，Thanks;2、理解并掌握以下疑问句型What’sthematter?；3、理解并掌握以下答句句型My…hurts；4、学会使用句型What’sthematter?Myfoothurts.Letmehelpyou.当别人受伤时会进行基础的对话。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验

2、和已学的英语知识，能用句型：“What’sthematter?”询问别人遇到了什么问题与麻烦，同时可以以“My…hurts”来回答别人的提问，当别人遇到麻烦事时，学会用“Letmehelpyou”来帮助别人。【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来进行更深层次的对话，当别人遇到麻烦时，学会向对方询问；当自己受到伤害时学会表达；学会表达自己帮助别人的愿望。培养学生对别人身体状况的观察力与对伤害的识别能力,使学生养成关爱他人,观察生活的情感态度。◆教学

3、重难点◆【教学重点】“What’sthematter?”“What’sthematter?”的理解与使用，会正确回答别人的提问。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“Letmehelpyou”在别人遇到麻烦事时表达自己想要帮助别人的愿望。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesPleaserecognizethatwhattroubledothepeoplemeet.请说

4、出这些人遇到了什么样的麻烦事。Step2.Look,listenandrepeatJoy:Ouch!Bill:What’sthematter?Joy:Myfoothurts.Bill:Letmehelpyou.Joy:Thanks.（课文导入）重点单词学习。课文翻译。Step3.Let’srole-play方式：分角色朗读。RoleA:What’sthematter?RoleB:Myearhurts.Step4.ReadandretellFilltheblank.Step5.PracticeDiv

5、idechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“What’sthematter?”“My…hurts.”“Letmehelpyou.”“Thanks”Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemawordofallstudents’sayingsandthenaskthekidstrytorememberallofthemandtrytorecognize:What’sthematterwithA?

6、Hereyehurts.What’sthematterwithB?His…hurts.Step7.HomeworkCopythewordsandtextofUnit2,lesson2.Recitethetextwellandpracticethewords.Step8.Learntosingasong◆教学反思略。