小学奥数四年级加乘原理

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1、第一讲加乘原理加法原理：做一件事情，完成它有N类方式，第一类方式有M1种方法，第二类方式有M2种方法，……，第N类方式有M(N)种方法，那么完成这件事情共有M1+M2+……+M(N)种方法。乘法原理：做一件事，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2不同的方法，……，做第n步有mn不同的方法。那么完成这件事共有N=m1×m2×m3×…×mn种不同的方法。核心：分布相乘、分步相加例题1：（1）从天津到上海的火车，上午、下午各发一列；也可以乘飞机，有3个不同的航班，还有一艘轮船直达上海。那么从天津到上海共有多

2、少种不同的走法？（2）请观察下面的树状图，请问从A到“树叶”节点的路线一共有多少条？练习1：（1）从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中火车有4班，汽车有3班，轮船有2班。问：一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地，共有多少种不同走法？（2）下图中，一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点，要求任何线段和点不得重复经过，问家中最多有多少种走法？例题2：泡泡有许多套服装，帽子数量为5顶、上衣有10件，裤子有8条，还有运动鞋6双，早晨要从几种服装中各取一个搭配，问：有多少种搭配？练习2：书架上有6本不同的外语书，4本不同的语

3、文书，3本不同的数学书，从中任取外语、语文、数学书各一本，有多少种不同的取法？例题3：由数字1、2、3、4、5、6、7、8可组成多少个没有重复数字的三位数？百位为7的没有重复数字的三位数？练习3：利用数字1，2，3，4，5共可组成⑴多少个数字不重复的三位数？⑵多少个数字不重复的三位偶数？⑶多少个数字不重复的偶数？例题4：甲、乙、丙、丁、戊五人要驾驶A、B、C、D、E这五辆不同型号的汽车，一共有多少种不同的安排方式？如果会驾驶汽车A的只有甲和乙，一共有多少种安排方式？练习4：甲、乙、丙、丁、戊五人要驾驶A、B、C、D、E这五辆不同型

4、号的汽车，汽车E必须由甲、乙、丙三人中的某一人驾驶，则一共有多少种不同的安排方案？例题5：用5种颜色给如图4块区域染色，要求每块区域涂一种颜色，要使相邻区域不是同一种颜色，那么有多少种不同的染色方式？练习5：用5种颜色给如图图形染色，要求每块区域染一种颜色，要使相邻区域不是同一种颜色，有多少种染色方式？作业：1、小明用天平称物体时要用砝码，他在有1克、2克、4克、8克的砝码各一个，最多能称几种不同重量的物体？（要求砝码只放在一个托盘中）。1、用5种颜色给图1的五个区域染色，相邻的区域染不同的颜色，每个区域染一种颜色。问：共有多少种

5、不同的染色方法？2、用数字2，1，0，3,9能组成多少个数字不重复的四位数？3、李红有3本不同的数学书,5本不同的语文书,现要排成一行,共有多少种排法?如果最中间那本一定是数学书，共有多少种排法？4、小月要从8们课程中选学3门，如果数学课和钢琴课时间冲突，不能同时学，她一共有多少种选法？列方程解应用题补充题：1、要在15%的盐水40千克中加入多少盐才能使盐水的浓度变为20%．（溶质溶液=浓度）2、有一个六位数字abcde6,如果把个位数字6移至第一位的前面变成6abcde,则这个新六位数是原数的4倍,求这个数.3、在“文化宜昌·全

6、民阅读”活动中，某中学社团“精一读书社”对全校学生的人数及纸质图书阅读量（单位：本）进行了调查，2012年全校有1000名学生，2013年全校学生人数比2012年增加10%，2014年全校学生人数比2013年增加100人（1）求2014年全校学生人数；（2）2013年全校学生人均阅读量比2012年多1本，阅读总量比2012年增加1700本（注：阅读总量=人均阅读量×人数）①2012年全校学生人均阅读量；②2012年读书社人均阅读量是全校学生人均阅读量的2.5倍，如果2013年、2014年这两年读书社人均阅读量都比前一年增长一个相同

7、的百分数a，2014年全校学生人均阅读量比2012年增加的百分数也是a，那么2014年读书社全部80名成员的阅读总量将达到全校学生阅读总量的25%，求a的值．