人教版八年级物理上册第六章第一节质量教学设计

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1、第六章质量与密度第一节质量一、教学目标1．知识与技能通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．初步认识质量的概念，知道质量的单位．了解天平的构造，掌握天平的使用方法．2．过程与方法体验一些物体的质量，对一些常见物体的质量有估测的能力．通过用天平测量常见的固体和液体的质量，掌握天平的使用方法．通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量．3．情感态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神．通过对物质质量的测量，获得成功的喜悦．二、教学重点与难点重点：质量的单位和用天平来测质量．难点：正确使用天平测量固体和液体

2、的质量．三、教学方法：演示法四、教学用具：多媒体，托盘天平，砝码，铜柱，铁柱，铝柱五、教学课时：1课时六、教学过程：引入新课问：桌子和凳子是用哪些材料制成？答：木材材料制成的，教师接着说明：一般我们把桌子和凳子称为物体，木材称为物质。这样我们可以说：桌子和凳子这两个物体是由木材构成的，其它物体如：铁钉、铁锤，自行车等也都是由物质构成的。新课教学1．质量（1）对实物的观察，引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，桌子和凳子含有木这种物质我多少不同，物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。质量是表示物体所含物质的多少。用符号：“m”表示。（2）举例说

3、明物体的质量不随它的形状、状态、地理位置和温度而改变。并让学生了解我们在日常生活中与物理学中所说的质量是否相同1．质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。（3）换算关系：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看书上表中一些物体的质量并介绍我国的质量单位公斤，斤和两，千克，克之间的换算关系。3.课堂练习：质量单位之间的换算关系练习题4.简要介绍国际千克单位原器5.质量的测量——天平（1）介绍常用测质量的器具：案称；杆称；电子台称；电子案称；磅秤（2）介绍学校实验室常用测量质量仪器：托盘天平，物理

4、天平（3）托盘天平的构造及使用方法构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺（4）天平的使用放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻度线上。调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码）记：物体质量等于砝码质量加游码质量。教师强调：1、调节平衡螺累母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。3、取砝码时一定要用镊子。4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。5、游码的

5、读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。（5）天平使用注意事项：A.称量物体的质量得超过天平的量程。B.砝码要用镊子夹取，不可用手拿。C.加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。D.读游码指示的质量值时，应以左边刻度为准。E.测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零F.保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。（6）讲解在天平不平衡和平衡的条件下指针向左或向右偏转是什么现象，应该怎么处理并强调在天平平衡的情况下，不能再调节平衡螺母。（7）老师示范一次如何用托盘天平称量铁柱的质量。（8）学生自己动手做实验，称量出铜柱和铝柱的质量

6、，以提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。（9）课堂巩固练习小结：七、板书设计：第一节质量（一）、质量1．质量：物体所含物质的多少叫质量2．单位：国际单位：千克（kg）常用单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)换算关系：1t=1000Kg1Kg=1000g1g=1000mg（二）、质量测量1．实验室测量质量工具：托盘天平2．托盘天平的使用1．把托盘天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；2．调节横平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。3．物体放在左盘，砝码放在右盘，并调节游码，直到横梁恢复平衡。4．物体质量=砝码总质量+游码读数（三）、使用

7、天平注意事项：八、教学反思：