语文人教版五年级下册最难忘的一件事

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1、2017年青年优质课竞赛教案授课人：刘荣靖授课班级：五（4）班授课时间：04.12授课内容：最难忘的一件事教学目标教学目标：1.最难忘的事情跟同学分享，做到有条有理。2.在自己和同学们的合作下把文章写的条理清晰，有血有肉。教学重难点教学重点：讲最难忘的一件事情，做到有条有理、有详有略、有血有肉。教学难点：能够用上多种描写方法叙事教学过程一、激情导入，拓展思路1你们一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你

2、感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事，现在谁能把你难忘的事简单地说给同学们听听？（四至五个）（板书难忘的一件事 ）2们能说说这些事为什么使你难忘吗？（在“难忘”一词下面相机板书：高兴伤心震惊激动害怕着迷厌恶失望后悔庆幸受到启发……）3观察题目“最难忘的一件事”同学们应该注意哪些问题呢？生：难忘.一件事师：事情六要素（时间.地点.人物.起因.经过.结果）4老师发现同学们回忆起自己难忘的一件事时，神采飞扬，兴趣盎然，可怎样才能让听到的人也都觉得这事确实令人难忘，似乎身临其境呢？5.

3、生回答6.师：描写方法（语言描写.动作描写.心理描写.神态描写），用上这些描写方法能让听的人身临其境。教学评价二、学习例文，领悟方法1、出示例文，师生评析。A.例文主要写了一件什么事？B.引导学生明确怎样才能把事情的经过说清楚；通过人物的神态、动作、语言和心理的描写，写出自己的真情实感；要体现出难忘之处。三、尝试方法，互相练说下面请同学们尝试着用例文中学到的方法，把你难忘的事说给自己同组（4人小组）的同学听听。四、交流分享，相机指导1、同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事说与全班同学分享？2、指名交流（在他发言时其他同学要用心听，看他是否将事件

4、过程讲清楚了？讲述中是否让你感受到了难忘之处？有哪些好的、值得我们学习的地方？也可以提出自己的建议。）3、评价时要强调的有以下几点：a事情叙述的完整清楚b借鉴了例文的表达方法c能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。五、明确要求，拟写初稿1、师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的一件事记录下来，好吗?2、把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自

5、己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。3、明确了要求，请把刚才自己说的快速地写下来，先写完的注意自己修改。4.师相机观察，生示范读出自己写的最难忘的事！5.师适时点评板书设计难忘的一件事

6、

7、高兴伤心写出难忘之处震惊激动把经过写具体失望后悔写出真情实感着迷庆幸受到启发……