语文人教版五年级下册第五单元 ——阅读短文整合复习教学设计

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1、第五单元——阅读短文整合复习教学设计《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观。【教学目标】1.知识与能力目标：指导学生归纳阅读步骤和阅读方法，能熟练运用到课内外阅读中。2.过程与方法目标：读中悟，悟中感，小组合作，探究交流，纠正错题，总结方法，追求个性。3.激发学生的阅读兴趣，渗透“读好书，走遍天下书

2、为侣”的意识，养成良好的阅读习惯。【教学重难点】1.将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。2.学会运用多种方法进行阅读，渗透“读好书，走遍天下书为侣”的意识。【教学准备】多媒体课件、学习单。【教学过程】一、古诗朗读感悟导入师:上课生：起立师：同学们好。师：今天，老师给大家带来了一首小诗，我们一起来朗读、朗读。师：的确，从古至今多少文人、名著都在鼓励我们爱读书、多读书，可谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。但我们读书的讲究方式、方法。这堂课我们就通过回顾、总结阅读的步骤和方法，完成五年级

3、下册第五单元《阅读短文整合复习》（板书：第五单元《阅读短文整合复习》）帮助大家找到适合自己的阅读方法，使我们不再是爱读书，而又怕读书。二、梳理阅读步骤和做题方法师：下面，说一说我们阅读一篇文章的阅读步骤是什么？（板书：阅读步骤）（师出示课件）生：浏览全文；知其大意；找准句段，仔细揣摩；感悟中心，提炼观点。师：看来同学们平时学习一定很认真。师：请全班同学齐读“阅读步骤”。师：我们要读懂和学会一篇课文又用到哪些方法呢？生：理解词句的方法：……概括段落或全文的方法：……体会作者思想感情的方法：……（师出示课件）师：请全

4、班同学齐读“阅读方法”。师小结：看得出你们都是很用心的学生，老师很开心。三、小组合作，学用迁移，提高能力师：接下来，我们就带着总结出的阅读步骤，用提炼出来的阅读方法，打开同步指导训练与检测，走进第五单元18至21课的阅读短文练习完成“小组纠错活动”。（师出示课件）师：在活动之前，老师有一些小要求，同学们请看大屏。（师出示课件）（师解读课件“温馨提示”里的要求，出示课前发给每个小组的学习单）。师：同学们开始活动吧。（师点击插入课件的音频）四、交流汇报思维碰撞突破难题师：大家都示意老师完成了活动，现在我们一起来交流汇

5、报。（师出示课件）师：同学们，你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人还是只有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每个人就会有两种思想。哪个小组愿意和我们一起分享？请上讲台。（师切换电子白板板投影功能。学生自行运用白板功能投影要交流的题目，自选原色批注，运用电子板擦，分享交流组内能完成的错题的思路方法……注：在这个环节中，学生遇到组内不能解决的问题可以向其他组的同学求助。帮助解答的同学也可以运用白板功能进行批注、演说解疑……）教师预设难题和评价引导18课《将相和》：五、课内阅读。1.“爬

6、到我头上去了”的意思是。师评语：说得真好，你替廉将军说出了他的心声，同学们，人之常情，我们都能理解这一员猛将的委屈。请回到座位。3.蔺相如的一番言辞中包含了哪两层意思？请你用自己的话写出来。师评语：通过刚才的交流，我们都意识到了蔺相如和廉颇是因为共同的爱国思想才一笑泯恩仇，“将”与“相”合起来一致对外，守护自己的国家。老师也希望同学们能以国家利益为重，做一个爱国的小公民，能做到吗？生：能做到。师：老师相信你们。六、课外阅读。5.读了全文，你觉得项羽是一个什么样的人？师评语：生当做人杰，死欲为鬼雄；至今思项羽，不肯

7、过江东。项羽的侠骨柔肠与力拔山兮气盖世的完美结合，造就了我们心中永恒的英雄。老师和你们一样，非常欣赏他。19课《草船借箭》：五、课内阅读。(第2题、第3题)六、课外阅读。（第3题）教师评语：在刚才的交流中，你们把诸葛亮和曹操分析的这么透彻，说明你们都喜欢《三国演义》这部小说吧。东汉末年分三国，诸葛亮羽扇纶巾指点江山，曹操挟天子以令诸侯。一部小说，融入了多少英雄好汉的悲欢离合，确实非常精彩。在老师心里，你们都是现代版的诸葛亮，老师为你们点赞。20课*《景阳冈》：五、课内阅读。4.你从武松四次闪身的句子中体会到了什么

8、？教师评语：同学们，当我们遇到危险和困难时，要向武松和这个小组的同学一样智勇双全、镇定自若。21课*《猴王出世》：五、课内阅读。3.你觉得石猴有什么性格特点？师评语：同学们，齐天大圣孙悟空无人不知无人不晓，他敢于天齐、敢作敢当、降妖伏魔一路护送唐僧西天取经，成为了斗战胜佛。在刚才的交流中，我们也随老孙穿越时光，回到了他最初的模样，看到了那个神通广大的猴王的前世今生。老师和