第二节 弹力

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1、第二节弹力●教学目标：1．知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2．过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。3．情感、态度与价值观（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。（2）通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生探索新器件的能力。（3）在实验中养成严谨的科学态度。●重难点：弹簧测力计的使用●教具：弹簧测力计、刻度尺、多媒体●教学方法：讲授与动手操作相结合●教学过程：一、回顾复习1、力的作用效果是什么？a、力可以使物体发生形变b、力可以改变

2、物体的运动状态2、举例说明力可以使物体发生形变。a、用力捏橡皮泥b、用力拉弹簧二、引入新课日常生活中，用力压尺子，尺子发生形变，撤去压力后恢复原状，把橡皮筋拉长，橡皮筋变长，松手后，橡皮筋恢复原状。引入“弹性”概念三、新课教学1、弹性：物体受力发生形变，不受力恢复原来形状的特性。弹性形变：能完全恢复原状的形变。3、塑性：物体受力发生形变，不受力不能恢复原来形状的特性。塑性形变：不能恢复到原状的形变。3、弹性限度：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体不能恢复原状。4、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。弹力产生的条件：a

3、、物体相互接触。b、物体发生弹性形变。【补充知识：两个物体相互接触，发生形变产生弹力时，施力方是发生形变的物体。】5、弹簧测力计(结合实际观察并学会使用弹簧测力计)a、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩组成。b、量程和分度值。c、原理：在弹簧测力计的弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。d、使用测力计时应注意的事项：（练习）（1）所测的力不能超出测力计的测量范围（量程）；（2）认清分度值；（3）使用前调整指针对准零刻线；（4）测力计测重力时不能倾斜放置。四、课堂小结1、弹力2、弹簧测力计【课后动手操作】：桌面与水瓶实验五、巩固练习六、布置作业课后P8第2、4题【教学后

4、记】：