第二节 弹力

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1、第七章第2节弹力【教学目标】：1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用2、了解弹簧测力计测力的原理[来源:Z+xx+k.Com]3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小【教学重点】：弹簧测力计测力的原理【教学难点】：弹力产生的条件及弹簧测力计的使用【课前复习】1.力的作用效果：和。2.力的三要素：力的，，。【预习导学】1、直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做，有些物体，例如橡皮泥，变形后不能恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做。2、我们在压直尺、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有的作用。物体由于发生而产生的力叫做。放

2、在桌面上的水杯受到对它的，桌面受到水杯的，拉力、压力、支持力都属于3、测量力的大小的工具叫做.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长。利用这种道理做成的测力计就叫做。4.弹簧测力计的使用（如图课本的7.2-2）（1）该弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。（2）使用弹簧测力计时，首先看清它的加在弹簧秤上的力不允许________，指针应调节到________上。【探究导学】探究点一：弹力（重难点）[1.演示下列实验（1）用力拉弹簧，弹簧伸长，撤去拉力，弹簧恢复原长。（2）用

3、力弯铁丝，铁丝变形，撤去力，铁丝不恢复原状。（3）用力压直尺使其弯曲，撤去力后直尺恢复原状。问题1：通过以上实验，小组讨论这几个现象的共同点和不同点。并总结出什么是弹性？什么是塑性。问题2：请大家亲手拉弹簧和压弯直尺，感受一下弹力的存在，然后讨论弹力产生的条件是什么？探究点二：弹簧测力计的使用（重点）1、探究弹簧测力计的原理，尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？2、练习使用弹簧测力计自学课本P7页部分，尝试测量身边小物体（如文具袋）对弹簧测力计的拉力，你能总结出弹簧测力计的使用方法、注意事项吗？弹簧测力计使用方法;(1)测量前必需

4、检查弹簧测力计的指针是否指在，明确弹簧测力计的_和，测量力的大小不能超过。（2）测量前沿弹簧的轴线方向轻轻的拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。（3）实际测量时，被测力的方向应沿着弹簧的方向。（4）读数时，视线应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线，记录结果时要带。当堂检测1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫______，当物体产生弹力时物体将发生__________形变。[来源:学,科,网Z,X,X,K]2．类似于弹簧测力计时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为　　　形变。弹簧

5、测力计是根据＿＿＿＿＿＿＿的原理制成的。3．使用弹簧测力计时，首先要看清它的＿＿＿＿＿，加在弹簧测力计上的力不许超过它的＿＿＿＿＿，否则会损坏弹簧测力计。4.下列哪个力不属于弹力（　）[来源:Z.xx.k.Com]A．绳子对重物的拉力B万有引力C．人对墙的推力D．地面对人的支持力5.几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则（　）A．臂力大的人所用拉力大　　　　B．手臂长的人所用拉力大C．体重大的人所用拉力大　　　　D．每个人所用的拉力一样大6.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直

6、放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围7.下述作用力中，大小最接近1N的是（）A.蚂蚁的拉力B.一般人的拉力[来源:学科网]C.马的拉力D.托起两个鸡蛋的力8.图中一对3N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（）A.3NB.12NC.0ND.无法确定。【巩固练习】1．下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（　）A．使用弹簧测力计前应先校零B．弹簧测力计只能竖直使用C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程D．使用弹簧测力计测量时，应

7、使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致2、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（）A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大3、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（）[来源:学科网]A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用4.在弹性限度内，下列说法正确的是：（）A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比B.弹簧的伸长量跟受到的压力成正比C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比D.

8、弹簧的形变量跟受到的外力成正比5.弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，