物理人教版九年级全册《电压电阻复习课》

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1、《电压电阻》复习课教学设计武汉市第23初级中学黄舟一、教学目标：（一）知识与技能1、知道电压的作用，知道常见的一些电压值，会使用电压表测量电压，会用电压表检测电路故障。2、知道串并联电路电压关系探究实验过程，明确实验操作过程，知道实验现象及结论。3、知道什么是电阻、电阻的单位、知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素；知道滑动变阻器的工作原理及其在电路中的作用，会按要求连接滑动变阻器。（二）过程与方法：了解科学探究的一般步骤，体会用控制变量法探究物理问题。（三）情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，体会交流合作的重要性，复习过程中体验成功的喜悦。二、教学重难点：重点：串联电路和并联电

2、路的电压规律，电压表的使用；电阻大小的影响因素；变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化难点：变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化三、教学过程：（一）情景引入：演示：有一台音量调节开关失灵的收录机，给你一个滑动变阻器，你能解决这个问题吗？（音量开关的两端分别用导线引出）请一位同学上台连接：除了以上方法外，你还有其他的方法吗？--还可以改变电池的节数。----课题：（二）示标：（三）导学：知识回顾一：电压是形成的原因：是提供电压的装置。1、电压的作用电路中获得持续电流的条件：①电路中有②电路是路（1）一节干电池电压：V；（

3、2）对人体安全电压：V；（3）家庭电路的电压：V；2、电压的单位：常见的电压电压3、电压的测量：电压表使用:“两要一不两看清”：4、串并联电路电压的规律：结论：串联电路两端的总电压等于，并联电路中。针对训练：1、在下图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b．所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为：（）A．4.8V，1.2V；B．6V，1.2V；C．1.2V，6V；D．1.2V，4.8V.（点拨：本题主要训练电压表的使用，包括电压表的连接，读数及串联电路电压规律应用。）2、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等

4、于电源电压，则该电路中的故障是：（）A．电源正极与a之间断路B．a、L1、b之间断路C．b、L2、c之间断路D．c与电源负极之间断路（点拨：本题主要训练用电压表检测、判断电路故障，对学生是个难点）3、如图所示为某同学在实验室用电压表测电压时所设计的一个电路图，下列有关此电路的说法中不正确的是（）A．电压表不可能同时测得L1、L2两端的电压B．S1和S2不能同时闭合，否则电路将短路C．若S1和S2都断开，电压表示数为零D．若在测得L1两端电压后，只需断开S1、闭合S2，就能直接测出L2两端的电压（点拨：本题主要训练电压表的使用，在开关转换中学生很容易忽视正负接线柱的连接）4、如图所示的

5、电路中，闭合开关后电压表示数跟开关断开时的示数相比，将()。A．不变B．增大C．减小D．无法确定（点拨：本题主要训练在电路的转换中电压表读数变化判断）知识回顾二：1、定义及单位：____________叫做电阻；国际单位：；2、探究决定电阻大小的因素：探究方法：电阻：（1）当导体的长度和横截面积一定时，不同，电阻一般不同。（2）导体的和相同时，导体越长，电阻越（3）导体的和相同时，导体的横截面积越大，电阻越（4）导体的电阻还和有关，对大多数导体来说，越高，电阻越。结论：导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定于导体的、和，还与有关。针对训练：5、在图甲中,闭合开关后，给玻璃珠加热到红

6、炽状态，小灯泡________（选填“变亮”、“变暗”）这说明了________________________________.在图乙中,闭合开关后．在给钨丝缓慢加热的过程中，小灯泡_________,（选填“变亮”、“变暗”）原因是钨丝的温度越高，它的电阻___________。            （点拨：本题主要帮助学生加深了解温度对电阻的影响）6、在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关 ②导体的电阻与导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：编号材料长度/m横截面积/mm

7、2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路。（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为______两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_______（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____（填序号）。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度