物理人教版九年级全册《电压 电阻》复习课

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1、《电压电阻》复习课教学设计设计者：陈超单位：重庆外国语学校一、教材内容分析：1、课程标准要求：（1）从能量的角度认识电源和用电器的作用。（2）知道电压、电流和电阻。（3）会看、会画简单的电路图，会连接简单的串联和并联电路。说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。了解串、并联电路电流电压的特点。（4）会使用电流表和电压表。2、教材分析：本章内容主要是电学的两个基本概念——电压和电阻。其地位与上一章相同，是学习电学的基础知识。同时更是为下一章欧姆定律的学习做好概念上的准备。电压的概念，历来是初中物理教学的难点，这是因为在初中物理学习的体系中

2、，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。电阻的概念，就学生的生活经验来说，不像电压那样直接，但可以通过设计演示实验和联系生活实际定性加以认识。二、教学目标：1、知识与技能（1）通过复习，进一步认识电压，掌握电压表的使用方法，加强对串并联电路中电流电压规律的认识。（2）通过复习，知道电阻的大小与哪些因素有关，熟悉滑动变阻器的连接方式及变化。（3）通过复习，能用本章知识解决生活中的实际问题。2、过程与方法（1）通过回忆，复习电压、电阻的知识。（2）在实验过程中，巩固电压表、电流表和滑动变阻器的使用。利用实验解决

3、故障问题。3、情感态度与价值观（1）培养学生勤观察、多动手的学习习惯（2）体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。（3）鼓励学生知难而进，勇于接受挑战三、教学重点：1、在实验中复习电压的知识2、应用电压知识解决电路故障问题四、教学难点：电学中故障问题的分类讨论五、教学方法：启发提问、分析归纳和实验探究相结合六、教学用具：遥控台灯，自制电路板，电流表，电压表，滑动变阻器等。七、设计思路：本课以“意念控制台灯”魔术引入，创设了紧张神秘的教学氛围，使学生在强烈的好奇心驱使下进入学习状态。符合中学生对神秘事物充满好奇并为之探索的

4、心里特点。本节课的主题是复习电压电阻知识，为了能让课程流畅，我选择了先复习电阻，再重点复习电压；对于电压电阻知识点的复习都是简单带过对于本节重点电压表的使用和串并联电路电压的规律，我并没有采取回忆知识点的形式，而是请同学们利用电压表判断“黑盒子”里两个灯泡的连接方式，从而将枯燥的知识在应用中得以复习而对于本节课的难点，故障问题的判断，我也自制了两块电路板，通过使用电压表，寻找电路板的故障，从而让复杂的问题简单化、形象话，更让学生体会到物理来源于生活，又走向生活的道理教学环节教师行为学生活动设计意图一、利用魔术引入课题老师展示用“意念”控制台灯的

5、魔术所有学生都很惊讶，并迫切想知道奥秘所在激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学氛围，引入《电压电阻》复习课这个课题二、复习知识点老师用知识网络的形式帮助同学们回忆知识所有同学一起回忆相关知识通过知识网络形式，简单复习知识点三、利用黑盒子实验巩固知识请同学们只用一只电压表判断两个黑盒子的连接方式？同学们讨论，然后进行分组实验在实验中巩固知识八、教学进程教学环节教师行为学生活动设计意图一、利用魔术引入课题老师展示用“意念”控制台灯的魔术所有学生都很惊讶，并迫切想知道奥秘所在激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学氛围，引入《电压电阻》复习课这个课题二、复习知识

6、点老师用知识网络的形式帮助同学们回忆知识所有同学一起回忆相关知识通过知识网络形式，简单复习知识点三、利用黑盒子实验巩固知识请同学们只用一只电压表判断两个黑盒子的连接方式？同学们讨论，然后进行分组实验在实验中巩固知识教学环节教师行为学生活动设计意图四、利用复习知识解决故障问题展示两块故障电路板，请同学们只用一只电压表判断故障同学们讨论，实验通过具体问题的解决，达到巩固复习，提升能力的目的九、板书设计第十六章电压电阻一、电阻和滑动变阻器二、电压并联开路三、故障有电流：短路串联无电流：开路十、作业布置见导学案